書(shū)目:《抱住棒棒的自己》
讀書(shū)筆記:
今日閱讀:《抱住棒棒的自己》讀到Part4親子關(guān)系:第二章“爸爸說(shuō)隨便買(mǎi),我買(mǎi)了漫畫(huà)書(shū)他卻生氣了”(你給出的是自由還是偽自由)
讀書(shū)感悟:本書(shū)是根據(jù)22個(gè)心理咨詢案例改編成漫畫(huà)式對(duì)話缕粹。
今天閱讀的章節(jié)是“爸爸說(shuō)隨便買(mǎi)横朋,我買(mǎi)了漫畫(huà)書(shū)他卻生氣了”(你給出的是自由還是偽自由)
“父母給孩子自由寞肖,孩子就能自覺(jué)變好嘛?”
一位媽媽在孩子高考前為了鼓勵(lì)孩子轴踱,給孩子許下諾言:只要能考上重本泥从,就獎(jiǎng)勵(lì)3萬(wàn)元,讓她自由支配舔腾。
成績(jī)出來(lái)后溪胶,女孩確實(shí)考的很好,媽媽也如約給了她三萬(wàn)稳诚』┎保可令這位媽媽生氣的是,女兒要那筆錢(qián)買(mǎi)一個(gè)名牌包包。
這位媽媽一方面想讓孩子“自由支配”獎(jiǎng)金才避,一方面又想孩子自覺(jué)一點(diǎn)橱夭,不亂花錢(qián),這種希望用孩子的自覺(jué)來(lái)回報(bào)的自由是偽自由桑逝。
“你想先看電視還是先寫(xiě)作業(yè)呢”
“我想先玩”
“你這孩子學(xué)習(xí)也太不自覺(jué)了……”
“壓歲錢(qián)拿著去買(mǎi)喜歡的東西”
“買(mǎi)漫畫(huà)書(shū)有什么用棘劣,要買(mǎi)這種每日一練……”
這樣父母想給有不給的“偽自由”會(huì)讓孩子有一種被欺騙了的感覺(jué),親子之間的信任也會(huì)被消耗殆盡楞遏。
當(dāng)父母期待的“自由”和孩子的“自由”有落差時(shí)茬暇,會(huì)陷入不安,給父母的建議:
1.父母放寬心寡喝,給孩子真正的自由
2.真誠(chéng)的與孩子溝通糙俗,理解孩子的“不自覺(jué)”也理解自己的做不到。比如在孩子買(mǎi)LV包時(shí)预鬓,真誠(chéng)的告訴孩子你在擔(dān)心什么巧骚,去理解她的需求和喜好。
父母不強(qiáng)制孩子珊皿,卻又希望孩子自覺(jué)跟自己一條心本就是悖論网缝。怎么能要求孩子聽(tīng)自己的基礎(chǔ)上又聽(tīng)父母的?要理解孩子也理解自己蟋定,真誠(chéng)溝通,滿足彼此草添。