第14周作業(yè)：
1.看需求ppt
2.每個(gè)人寫出生活中的未被很好滿足的10個(gè)需求矫限，要求法绵，不是互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品凭戴，而是生活中的涧狮，未被很好滿足的需求。
3.嘗試給出么夫，每個(gè)需求是強(qiáng)需求還是弱需求
4.嘗試給出，每個(gè)需求滿足的產(chǎn)品or功能档痪，可以是新產(chǎn)品涉枫，也可以是已有產(chǎn)品的新功能
5.不接受表格的形式，以舒服的文本形式提交簡(jiǎn)書
需求1：
上班族腐螟，早上上班從家里出發(fā)晚了，去公交車站等公交侧戴，想知道自己坐的公交什么時(shí)候來
判斷：弱需求
已有產(chǎn)品：高德地圖 距離下一輛還有多久到
需求2：
私人物品多秩冈，經(jīng)常忘記放在哪里本缠，需要用的時(shí)候找不到
判斷：強(qiáng)需求
已有產(chǎn)品：私人整理師
需求3：
在外面的時(shí)候丹锹，手機(jī)馬上電量不足租漂，但是沒找到充電的地方也沒帶充電寶
判斷：強(qiáng)需求
已有產(chǎn)品：共享充電寶
需求4：
商場(chǎng)里业筏，想去衛(wèi)生間台谢，但是女衛(wèi)生間排隊(duì)的人很多
判斷：強(qiáng)需求
已有產(chǎn)品：尚無
需求5：
中關(guān)村工作的人朽们，工作日12：00午休怀读，想吃飯，但是不管去哪吃都需要排隊(duì)
判斷：弱需求
已有產(chǎn)品：美團(tuán)在線排隊(duì)
需求6：
天氣預(yù)報(bào)沒有雨骑脱，著急趕路的情況下菜枷，夏天突然下雨，需要雨傘
判斷：強(qiáng)需求
已有產(chǎn)品：地鐵站賣傘
需求7：
上班族小李叁丧，每天6點(diǎn)坐車上班啤誊，路上沒有買早點(diǎn)的地方，需要外賣早餐
判斷：強(qiáng)需求
已有產(chǎn)品：餓了么早餐（覆蓋面集中在公司密集處）
需求8：
教師對(duì)于教學(xué)資源的需求
判斷：弱需求
已有產(chǎn)品：學(xué)科網(wǎng)拥娄、紙質(zhì)教輔
需求9：
更年期家長(zhǎng)與叛逆期孩子溝通的需求
判斷：強(qiáng)需求
已有產(chǎn)品：不了解
需求10：
一個(gè)男生蚊锹，想追求一個(gè)學(xué)校里遇見的女生，想了解什么方式可以獲得這個(gè)女生聯(lián)系方式
判斷：弱需求
已有產(chǎn)品：人人網(wǎng)稚瘾、探探牡昆、微信搖一搖
除了基本的衣食住行之外，每個(gè)人的需求都有不同
