最近在看古典老師的《躍遷》，按照慣例讀完后總會(huì)有一篇讀后感寫給自己颓遏，作為讀書的結(jié)晶徐矩，可是這次完全不一樣，看的過程中嚴(yán)重產(chǎn)生共鳴叁幢，一個(gè)點(diǎn)就能帶來共振滤灯，迫不及待的在嚴(yán)重共情的地方第一時(shí)間輸入自己的想法，還管他讀完沒讀完曼玩。有沒有讀完不重要鳞骤，重要的是在那一刻的狀態(tài)和想法。
諾演训，你看弟孟，從躍遷的視角看堅(jiān)持寫作這件事就在這樣的狀態(tài)下毫無征兆的一口氣的跳出來，酣暢淋漓的趕腳样悟，這一刻體會(huì)到了那種灑脫不羈拂募、任由你用文字來徜徉的體驗(yàn)。
【持續(xù)迭代才是最高級的靈感】
寫作的過程有時(shí)候會(huì)突來靈感窟她、文思泉涌陈症，擋也擋不住，這是一種奇妙的可遇不可求的狀態(tài)震糖，也是我們常常推崇的录肯，所以誤以為寫作是靠靈感的，但實(shí)際上寫作被當(dāng)做是一門手藝的話吊说，通過刻意訓(xùn)練论咏、持續(xù)打磨，可以不斷迭代來提升的颁井，而靈感是沒有護(hù)城河的厅贪，說沒就沒的，所以把寫文章當(dāng)成一個(gè)積累雅宾、持續(xù)打磨的過程养涮，才會(huì)有持續(xù)穩(wěn)定的輸出，也不會(huì)給自己一個(gè)“等靈感來”的借口而停滯不前、甚至偷懶贯吓。
【總是想憋大招要不得】
我們總想寫出的文章篇篇有質(zhì)量懈凹、耐人尋味、自帶流量悄谐，期待著引發(fā)共鳴介评，所以總是等著憋大招，可能會(huì)等著靈感集中爆發(fā)的那一刻尊沸，靈感是稀缺的威沫、飄忽不定的物種，在這種被動(dòng)情景下大招什么時(shí)候才會(huì)有洼专？根本不由你說了算棒掠。
“產(chǎn)品（思想化產(chǎn)品）不一定要大，但一定要有屁商，永遠(yuǎn)不要低估一個(gè)正確的簡單動(dòng)作帶來的可怕結(jié)果烟很。如果寫不出一本書、就寫一篇文章蜡镶；如果寫不出文章雾袱，那就寫一張知識卡片；如果沒法積累一個(gè)知識卡片官还，那就總結(jié)一句話芹橡，然后分享出去”
一下子戳中我的點(diǎn)，正是我所想的卻表達(dá)不出來的望伦。這些話林说、卡片、文章的積累才是看得見屯伞、摸得著的腿箩、是非常重要的、是通向大招的有效方式和捷徑劣摇。
因此保持隨時(shí)捕捉某一刻蹦出來的想法珠移、感受、反思末融、思路钧惧，一個(gè)好的標(biāo)題、幾句話乃至躍然紙上的一篇文章都在每一天的積累中成為躍遷的每一個(gè)必經(jīng)之路勾习。
所以請放下執(zhí)念垢乙，跳出憋大招的坑，靈感來時(shí)牢牢抓住语卤、平時(shí)把對生活的感知記錄、捕捉下來，在思考中持續(xù)打磨粹舵，無大招便是大招钮孵。
【用功利心態(tài)看書】
讀書是保證有效輸出的知識源泉，上次對于堅(jiān)持讀書難的困境進(jìn)行了淺顯的思考眼滤，“可以從管理好時(shí)間巴席、做好讀書任務(wù)分解著手，讓目標(biāo)每天明確化诅需、量化”這樣的建議好像不痛不癢（《關(guān)于堅(jiān)持讀書難的反思及建議》）漾唉，可以改善但不能從根源上有效解決。古典老師提出的“功利心態(tài)看書”這種模式讓我眼前一亮堰塌。
回頭再看看自己的看書歷程赵刑，發(fā)現(xiàn)以前一個(gè)月讀一本相對輕松的計(jì)劃其實(shí)執(zhí)行起來也會(huì)有困難，看書完全是隨意的场刑、看心情般此、因?yàn)槟莻€(gè)階段想看了、或者比較熱門就會(huì)開始牵现，或者僅僅只是想保持一個(gè)不斷喝墨汁的狀態(tài)而已铐懊，基本都是一個(gè)比較散的狀態(tài)，有時(shí)一本書看到一半因?yàn)楸淮驍嘞固郏袅艘欢螘r(shí)間后興趣減退科乎、很難再繼續(xù)。
但是最近的讀書體驗(yàn)在不知不覺中偷偷地發(fā)生了改變贼急，而這些在當(dāng)時(shí)根本不自知茅茂。《斷舍離》是因?yàn)槲蚁萑肓艘环N拖延的竿裂、粘滯的玉吁、擺脫不了一個(gè)長長的黑色尾巴的狀態(tài)中，想極力擺脫腻异、想清清爽爽进副、想輕輕松松的生活、工作悔常，主動(dòng)翻出二次看的影斑；《番茄工作法圖解》是發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠用、利用效率不夠高机打，因時(shí)間而焦慮的時(shí)候針對性看的矫户；《躍遷》是發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)知度有限，想要成長卻一直困在外圍的狀態(tài)下入手的残邀。
發(fā)現(xiàn)沒皆辽？這里的共同點(diǎn)就是帶著問題看書柑蛇，有著明確的目標(biāo)，有具體要解決的問題驱闷，所以這種功利性的學(xué)習(xí)模式會(huì)讓你將獲取的內(nèi)容立即投入具體問題中耻台，引發(fā)你結(jié)合要解決的問題進(jìn)行整合、進(jìn)入多層次的思考狀態(tài)空另，所以聚焦問題盆耽，看書的狀態(tài)完全不一樣，你會(huì)恨不得一口氣讀完扼菠，迫切的尋找那個(gè)期待的答案摄杂，那個(gè)方向是有光、是出口循榆。那就從此刻開始析恢，不妨把這種方式注入到你的讀書生活中，我想“堅(jiān)持讀書難”的問題也會(huì)迎刃而解冯痢。
寫作氮昧，有太多的益處，梳理情緒浦楣、分享快樂袖肥、記錄生活、理清思路振劳、沉淀想法…每一個(gè)人都會(huì)有不同的答案椎组，除了這些顯現(xiàn)的短線的收獲外，還有長線的收益历恐，他可以見證你的成長寸癌、會(huì)傳遞給你力量、最主要的是利用穩(wěn)定的輸出倒逼不斷的輸入弱贼，寫作能把這些知識形成體系蒸苇，使你不斷保持良好的成長狀態(tài)，當(dāng)這種細(xì)小的成長一步步醞釀升級吮旅，總有一天實(shí)現(xiàn)躍遷溪烤，提升你的價(jià)值。
