上周，輪到童的班上背誦《趙州橋》這課書(shū)了。
因?yàn)檫@周末各種原因窘游，沒(méi)及時(shí)把作業(yè)全部完成跋理，這背誦就留到周日完成吧。
昨天杠园，送完安喬童表妹車(chē)，回到家就開(kāi)始背誦。
我們同樣用思維導(dǎo)圖方法來(lái)做野蝇，我旁邊引導(dǎo)她來(lái)做導(dǎo)圖，導(dǎo)圖做好后我就去做晚飯了括儒。
童很努力的在一個(gè)個(gè)分枝的去記憶绕沈，在吃晚飯前把整個(gè)課文背下來(lái)了。
她昨天還在說(shuō)帮寻，如果學(xué)校語(yǔ)文老師都用這方法教我們背誦課文就好咯乍狐。
今天中午放學(xué)，在吃飯過(guò)程固逗，她興奮的和我說(shuō)浅蚪，我們語(yǔ)文老師今天也在班上說(shuō)，讓同學(xué)們用思維導(dǎo)圖的方法去學(xué)習(xí)背誦烫罩。
她馬上說(shuō)惜傲，我同桌不知道思維導(dǎo)圖是怎樣的，也不懂是怎回事贝攒，我想下午拿回班上讓同學(xué)們了解一下盗誊。
我也高興的說(shuō)，太棒了，那你就拿回去讓同學(xué)們了解一下吧哈踱。如果老師原意幫你講解荒适，那就更好了。
是的开镣，童說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)“如果學(xué)校的語(yǔ)文老師都會(huì)用思維導(dǎo)圖教學(xué)就好了”吻贿。
最近一個(gè)朋友，看到我在教安喬童使用思維導(dǎo)圖哑子，也向我了解這方面問(wèn)題舅列。
朋友和我說(shuō)，她身邊有一親友居住在新加坡卧蜓，他們孩子的學(xué)校里帐要，思維導(dǎo)圖是學(xué)校的必修課，而且都是小學(xué)弥奸。
從朋友提出這點(diǎn)后榨惠，后來(lái)我們談得更來(lái)勁了。
