? ? ? 十月的桂香，飄滿了杭州的街道，醉人的香味坎吻，迎接著遠道而來的學(xué)子潮孽。10月18—21日有幸參加了在杭州黃龍體育館揪荣，隆重舉辦的“千課萬人”全國小學(xué)語文四年級統(tǒng)編教材課堂教學(xué)研討觀摩會。四天的杏談聽風(fēng)往史，四天的靈魂洗禮仗颈，在這短短的四天中，共聆聽了22節(jié)名師課例示范課椎例，活動安排緊湊挨决，內(nèi)容豐富，一場精神的饕餮盛宴拉開序幕订歪。
? ? ? 崔巒教授詳細解讀了——統(tǒng)編教材特色解讀及使用建議脖祈。崔教授結(jié)合新課標，從統(tǒng)編教材的編寫理念刷晋、四年級語文教學(xué)目標盖高、中高年級教材編寫特色慎陵、教學(xué)建議做了詳盡的講解，為我們的教學(xué)指明了方向喻奥。
? ? 崔巒教授給我們闡述新教材的基本理念,那就是堅持立德樹人導(dǎo)向席纽、堅持深化考試內(nèi)容改革、深化體美勞教育與引導(dǎo)撞蚕。重視基礎(chǔ),突顯應(yīng)用,創(chuàng)設(shè)情境,鼓勵創(chuàng)新,價值引領(lǐng)素養(yǎng)導(dǎo)向,能力為重,知識為基润梯。以及新教材的學(xué)科融合全面發(fā)展,重視運用全面發(fā)展,提升核心素養(yǎng)。他還提到統(tǒng)編教材的主體特點甥厦，總的來說那就是一個核心,雙線結(jié)構(gòu),三位一體纺铭。
? ? ? 朱愛朝老師講——二十四節(jié)氣歌。她從兒童出發(fā),用自然筆記開啟孩子走向大自然的神秘之門,并把二十四節(jié)氣帶進課堂,讓孩子感受時節(jié)之美,帶領(lǐng)孩子吟涌古詩歌矫渔。朱老師帶領(lǐng)著所有參訓(xùn)的學(xué)員一起吟唱《兼葭》彤蔽，整個會場透著濃濃的自然之美……
? ? 第一次聽到王崧舟老師詩意般的講座，如癡如醉庙洼。王崧舟老師知識淵博顿痪、溫文儒雅，給我們分享了"基礎(chǔ)閱讀與閱讀層階"油够，引起我們思考蚁袭，語文老師是需要不斷地修煉的，需要深度和厚度的石咬，這樣才能站在更高的角度去解讀教材揩悄，思考我們的語文教學(xué)。王崧舟老師執(zhí)教的《墨梅》通過朗讀鬼悠、討論等形式分析了詩中的“家中梅删性、畫中梅、心中梅”三種境界,提問由淺入深,層層遞進,環(huán)環(huán)相扣焕窝。同時,王老師提供了王冕五件關(guān)于拒絕的事例,結(jié)合詩句“朵朵花開淡墨痕”點出梅花寄托了詩人的信仰蹬挺，書寫了詩人志向。整堂課,沒有字詞的精準解讀,沒有詩意的逐句理解,沒有對作者或主旨的提問或解答,所有的環(huán)節(jié),都是圍繞這首詩它掂，這位詩人去展開巴帮，在更大的“格局”中。
? ? 何捷老師以《蝙蝠和雷達》為課堂內(nèi)容虐秋，幽默風(fēng)趣的語言榕茧，對話題的提取、拓展和延伸無不體現(xiàn)了其獨特的課堂魅力客给。何老師在上課伊始,先出示單元導(dǎo)讀要求, 給孩子們明確本單元的語文要素,隨后又出示本課的導(dǎo)讀提示,告知孩子們要學(xué)會從哪些方面去提問題用押。 在解決了本課要求掌握的從“課文、寫法起愈、生活”三方面學(xué)會提問時,何老師又拓展學(xué)生的思維,還可以怎么提問呢只恨？而這一點對于我來說译仗，我總感覺自己在把握教材解讀方面放不開,在備課中總是把自己局限在“單元目標一課文導(dǎo)讀”這樣的模式中。今天聽了何老師這節(jié)課,雖說只是一個有關(guān)提問的教學(xué)官觅，讓我思路清晰了很多纵菌，一節(jié)課我們要開發(fā)的內(nèi)容還有很多很多。
? ? 郭學(xué)萍老師的習(xí)作課——小小動物園休涤。郭老師是廣為人知的“長辮子老師”咱圆，聲音柔和得恰到好處，給人一種天然的親切感功氨，語速不急不慢序苏，似有詩意汩汩流淌，從互動點撥啟迪語文思維為老師們呈現(xiàn)了一堂優(yōu)秀的課堂生成過程捷凄。郭老師的課告訴我們要轉(zhuǎn)變教學(xué)模式忱详，把課堂真正還給學(xué)生，學(xué)生學(xué)得精彩跺涤，課堂自然精彩匈睁！放手讓學(xué)生去做，不害怕出錯桶错，不害怕冷場航唆，讓學(xué)生發(fā)散思維，在交流中碰撞思維的火花院刁，更能有效地促進課堂教學(xué)糯钙。
? ? ? 張祖慶老師的《梅蘭芳蓄須》讓我明白上好每一節(jié)課都應(yīng)該認真鉆研教材，研讀新課標退腥，觀看老師的課任岸，從而言之有序地教，學(xué)生也能言之有物狡刘。課文就是一個例子演闭，課文也只是一個例子，不要把太多時間花在課文內(nèi)容的講解上颓帝，而是要多花時間在語言表達形式的探究上，所以反思領(lǐng)悟才最重要窝革。
? ? 統(tǒng)編教材是教育界的大改革购城，有了這些導(dǎo)路者，探索路上的我們會更加鏗鏘有力虐译！從閱讀到寫作瘪板，從理論到實踐，從內(nèi)容到方法,從講到唱漆诽，從說到畫……可謂精彩紛呈侮攀，群英薈萃锣枝。千課薈萃，萬人共享兰英，在名師的引領(lǐng)下激情飛揚撇叁。這是一份精神大餐，需要我們靜下心細細琢磨畦贸，不斷反思陨闹，讓自己的課堂更加精彩！
? ? 江南的風(fēng)吹來醉人的花香也帶來了離別的惆悵薄坏。彈指一揮間趋厉，四天的學(xué)習(xí)便要結(jié)束。短短四日給我們帶來的是滿滿的收獲胶坠，一場場精彩的講座與圓桌論壇讓我們對統(tǒng)編教材的認識更加深刻君账，一堂堂生動有趣的課例給了我們教學(xué)的方法指引。雖明晰了今后的教學(xué)的努力方向沈善，但語文教學(xué)長路漫漫乡数，仍需吾等一同而求索。
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