? ? ? ? 為了能吃到生活中越來越好的“草”，每一個人都在為之而努力的當好“牛馬”昧捷，但昨天不同的工作經(jīng)歷，和無意的序矩、有用對話簸淀，讓我對“牛馬”有了新的認識毒返。
? ? ? ?牛馬，無論草原上的令蛉，還是段子里的狡恬，感覺都被描述為“為他人服務(wù)”弟劲，但往更深處去思考，為他人服務(wù)的初衷是什么呢兔乞？為己庸追。
? ? ? ?昨天評課，和娜仁格日樂老師淡溯、朱黎生老師一起咱娶，大學(xué)教授强品，文獻被引用者這些詞已讓我覺得榮幸至極屈糊；下午的課題和論文點評與宋乃慶校長坐在一起，聽宋校長在“聽”過程中的指點夫晌，那時想起了同事的一句話昧诱，和宋校長一起，可以哦鳄哭！幸福來了妆丘，我接住。但這過程中有一句話奶赠，加上之前的某些特殊經(jīng)歷讓我對我之前一直沒有想明白為什么要考研這個問題有了新的認識药有。
? ? ? ?奔四的末尾考一次愤惰，奔五的（這個字打出來的瞬間太不爽了）起點馬上又有一次宦言，這兩年了，老爸告訴我說蜘澜，幾十歲了响疚，還整那些干嘛忿晕？娃娃還小，好生帶娃娃；大家里的在職研究生說慎王，累得像條狗蚓土，1-5上班敢九點宏侍，周六周日上課趕8點赖淤，全年無休；加上工作秘密麻麻的被投放……確實動搖了谅河。
? ? ? ?但昨天咱旱，一群數(shù)學(xué)教育者、數(shù)學(xué)教育研究者在數(shù)學(xué)及數(shù)學(xué)文化研究者的帶領(lǐng)下绷耍，參加數(shù)學(xué)文化論文暨課題交流研討活動吐限，宋校長問旁邊的一位校長：您學(xué)什么專業(yè)的呢？您的老師是誰呢褂始？我的老師是誰呢诸典？我在準備考研的過程中，要艱難的任務(wù)目標簡單化處理了狐粱，注重了形式，完全忽略了過程蒋搜、以及后續(xù)結(jié)果的高效性券盅。
? ? ? ?方向越來越明渗饮，是天大的好事。將我做牛馬的故事與苗姐分享胡桃，姐說：為了以后能夠做個更加高級的牛馬自脯，我要做題了，不要打擾我。
? ? ?都是牛馬叠纷，看起來都是為他人，本質(zhì)上都是為自己航厚。
