? ? ? 作文對于學(xué)生和老師來說都是一件令人頭疼的事，學(xué)生苦惱不知怎么寫窘问，老師苦惱不知怎么用最簡單通俗易懂的方法去教扎唾。一提起“作文”，真的有種“談虎色變”的感覺南缓。本月讀了蔣軍晶老師的《作文九問》基礎(chǔ)篇胸遇，讓我感覺心里有點(diǎn)譜了。
? ? ? 書中用通俗易懂的語言汉形，針對小學(xué)生作文常見的問題如：沒內(nèi)容可寫纸镊、開不了頭、怎么寫長概疆、語句不通順逗威、總寫一些陳詞濫調(diào)、中心混亂岔冀、不會寫外貌凯旭、不會寫對話、不會寫心理九個(gè)寫作中常見的使套，也是令孩子們頭疼的問題罐呼，給予具體的技巧指導(dǎo)。每個(gè)技巧都是簡單實(shí)用侦高，孩子一聽就懂嫉柴，一學(xué)就會，并且在每一招的后面都附有佳作欣賞可供孩子們更好地領(lǐng)會技法奉呛。
? ? ? “不知寫什么”是小學(xué)生寫作文的一難題计螺，也是學(xué)生不愿意寫作文的一大原因。每每一到寫作文瞧壮，就抓耳撓腮登馒，苦思冥想。但咆槽，還是腦子空空如也陈轿。眼看快下課了，作文紙還干凈如初罗晕，無奈之下济欢，孩子們就亂寫一氣，要么說空話小渊、假話法褥、大話，要么轉(zhuǎn)述別人的文章內(nèi)容酬屉。一句話半等，缺乏真情實(shí)感揍愁。要想解決這一問題，就要讓學(xué)生學(xué)會捕捉生活杀饵，感悟生活莽囤，有感而發(fā)。
? ? ? 可是切距，小學(xué)生常常不知捕捉生活朽缎，總覺得生活中沒有值得寫的內(nèi)容。針對該問題蔣老師一開始就給出了解決方案：雞毛蒜皮放大寫谜悟，看到什么寫什么等话肖。我覺得寫日記也是一個(gè)錯的方法。我所教的班級葡幸，都要求學(xué)生寫日記最筒。日記，日記蔚叨，天天記床蜘。只要記下一天的事情、感悟蔑水、想法即可邢锯。日記不講究篇幅長短，只要真實(shí)就行肤粱。為了讓學(xué)生入門弹囚，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，每天上午上課時(shí)领曼，我都會用五分鐘的時(shí)間讓一個(gè)同學(xué)說說昨天的“新聞”，即自己的新鮮事蛮穿。
? ? ? “寫不長”是學(xué)生作文的又一大難題庶骄。每次作文都會提前問“要寫多少字”。知道了字?jǐn)?shù)要求后践磅，便一邊寫单刁，一邊數(shù)，一到要求的字?jǐn)?shù)府适，立馬“剎車”停筆羔飞。而有的孩子似乎永遠(yuǎn)寫不到要求的字?jǐn)?shù)。歸根到底就是缺少細(xì)節(jié)檐春，缺少曲折逻淌。最常見的就是“學(xué)騎自行車”這樣的作文了。大部分都是疟暖，剛開始爸爸給我扶著卡儒，我開始騎田柔，慢慢的爸爸松開了手，我終于學(xué)會了骨望。這么的“一帆風(fēng)順”硬爆，怎會寫長呢？針對這一難題擎鸠，蔣老師也給出了解決方案：要動連著動（即動作描寫）缀磕、寫到“終于”停一停、步驟步驟劣光、細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)袜蚕、聯(lián)想聯(lián)想等，相信總有一種方法適合自己赎线。
? ? ? “總寫些陳詞濫調(diào)”廷没，這也是我班學(xué)生的一大道題。一說寫父母對自己的關(guān)心這類題目時(shí)垂寥，整班幾乎都是下午天媽媽冒雨給自己送雨傘或者是狂風(fēng)暴雨的晚上颠黎，媽媽冒雨送生病的自己去醫(yī)院。好像除了這兩件事滞项，其它都不能表達(dá)父母對自己的關(guān)心狭归。針對此問題，蔣老師也給出了解決方法文判。一方面我覺得是因?yàn)檗r(nóng)村的孩子見得少过椎，參與的少，另一方面是學(xué)生閱讀少戏仓，讀書量跟不上疚宇。正如這本書的前言所說的“更多的技巧需要你通過閱讀去發(fā)現(xiàn)。想寫得好赏殃，必須愛閱讀敷待，會閱讀”。只有閱讀仁热，才能拓寬知識面榜揖，豐富自己的視野，才能有東西去寫抗蠢，也才能避免“陳詞濫調(diào)”举哟！
? ? ? 總之，通過讀這本書迅矛，讓我掌握了許多作文教學(xué)的的技巧方法妨猩，為以后的靈活運(yùn)用奠定了基礎(chǔ)。
