能設(shè)身處地想別人所想翠肘，并樂意為別人提供幫助的孩子辫秧，有大出息的幾率會高得多。
那天兒子有點不舒服，下午請假柿究。我去給他取書包的時候蝇摸，值日的同學(xué)們剛打掃完貌夕，個個滿頭汗水。
我一走近門口险毁，一位小女生笑瞇瞇地跟我打招呼畔况，并領(lǐng)我來到兒子座位旁跷跪；然后就把他的書包拿出來域庇，把書和作業(yè)本裝進(jìn)去听皿；并一邊告訴我哪門課是什么作業(yè)尉姨。
我知道那是個優(yōu)秀的孩子又厉，但平時跟她媽媽不熟覆致；沒想到她情商如此之高煌妈。
剛干完活兒璧诵，換做一般的孩子之宿，喘口氣還沒來的及呢比被，再說又不熟泼舱。
然而這孩子就自然而然地柠掂，想到他們常常輪換座次枪狂，我肯定不清楚兒子坐哪里州疾；不知道有什么作業(yè)要完成严蓖；然后就把我需要的這些事全幫我做了。
這樣的孩子走到哪里能不受歡迎呢毫深！
而另倆娃哑蔫，我和他們家時有走動的闸迷，你去的時候他們該玩玩俘枫，不喊他們巡球，連招呼也不會打酣栈；這會兒更是像沒看見，我喊他們名字汹押，才哼哼一聲就各自玩兒去了矿筝。
學(xué)習(xí)好壞不論，孩子們以后的路子棚贾，單憑這些小事兒窖维，你就想象得出，哪個娃走得會更順些妙痹。
媽媽铸史，對不起，我又得買筆了怯伊。
中午我回教室琳轿，發(fā)現(xiàn)幾只好用的筆全不見了。
還有一位同學(xué)，筆盒颠毙、好的筆，所有維尼小熊文具沪铭，都丟了。這些東西兩百多塊錢都不止呢。
老師很生氣，說會調(diào)攝像頭查出誰干的。這樣的事情已經(jīng)發(fā)生好多次了。
喔喔哦，那你明天先從弟弟這里借幾只筆用吧。
不過，媽媽温峭，后面你不要問我是誰干的栗菜。你問我也不會說呢禁炒。
當(dāng)然们豌。我覺得你不應(yīng)該知道是誰干的。老師處理好這件事情就對了涛浙。至于歸不歸還丟了的東西，你也不必在意。
好的，媽媽。我懂雨女。如果誰干了這樣的事兒，班上都知道了的話，TA一定特別難為情的是吧规婆。
是呀操漠。所以就到此為止嚣鄙，后面不再發(fā)生類似事件就好卧蜓。
十幾歲的孩子盛霎，已經(jīng)有很好的同理心了横侦。
盡管周末她跟爸爸專程去買的筆翼虫，都是十五六元一支她自己挑選的措译；這一下子四五支全丟了猾蒂，她不心疼是假的。
但她首先顧及的是”作案”那個孩子的自尊心桶至，
她希望即使是做了錯事的孩子女蜈，也能被好好對待史辙，不要留下心理陰影聊倔。
對于孩子這種設(shè)身處地為他人著想的品格甸陌，我由衷地感到欣慰牲尺。
然而，現(xiàn)實生活的粗糙，往往會擊碎孩子純真的夢衬浑。
昨天下午三點左右捌浩，一條微信在媽咪圈一下子炸開了：
一位精神不正常男子，藏有刀具工秩，逃離家人的看護(hù)視線尸饺。
媽媽們第一時間跟自己孩子所在學(xué)校的老師聯(lián)系，確保都通知到了門衛(wèi)助币；
然后就是自己或趕緊張羅讓親人浪听、朋友到學(xué)校門口等孩子放學(xué)。
平日娃自己回家的眉菱，這會兒即使自己趕不回來迹栓，也托老師把娃留在學(xué)校、托鄰居替自己接回家俭缓，就是千萬不能讓娃單獨行動克伊。
是啊，萬一呢华坦！
我初一的孩子課后要過天橋上補(bǔ)習(xí)愿吹，那可正是精神失常人士的活動范圍啊季春！
我決定四點就等在兒子的小學(xué)門口洗搂，把他送回家；然后再到女兒的中學(xué)門口，把她送去補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)耘拇；補(bǔ)習(xí)完再去接回家撵颊。
外面淅瀝瀝下著雨，這突然多出來的任務(wù)叫人惱火惫叛，但只有那么做才能安心倡勇。
就這會，微信上傳了警察把精神失常人士”捉拿歸案”的視頻嘉涌。
畫面上的男子十分年輕妻熊，被荷槍實彈的一隊警察解押著，腳下輕飄飄的仑最，眼神空洞洞的扔役。前后左右，武裝警察不下二十人警医。
Word天亿胸！
完全是抓捕罪犯或追緝恐怖分子的架勢啊Ｔせ省侈玄！
就是正常人，身處這樣的場面吟温，也得被嚇得精神出竅了吧序仙！
更何況他本身就神經(jīng)有毛病啊鲁豪！
有沒有想到潘悼，精神病人受到大刺激會有怎樣的后果；有沒有想到可以以便衣著裝尋找呈昔，然后把他控制在安全的地方而不被他覺察挥等，通知他的家人來把他帶走？
對于這樣一位隨時會捅婁子的病人堤尾，似乎沒必要考慮他的感受了。
畢竟在極短的時間內(nèi)捉拿了他迁客，釋放了放學(xué)時段籠罩在家長頭上的惶恐陰云郭宝。
精神病人非常人，還能指望誰能給他人道的關(guān)愛和對他病疾的考慮嗎掷漱。
我們的社會粘室，目前能做到的，止于此已經(jīng)是最好的結(jié)果了吧：在極短的時間內(nèi)消除了不確定因素對公眾可能造成的傷害卜范。
要求以同理心為一個病人考慮衔统，那實在是太高了。
然而現(xiàn)實生活中，培養(yǎng)孩子的同理心锦爵，卻是養(yǎng)育中不可或缺的功課舱殿；
甚至比起孩子的學(xué)業(yè)優(yōu)異與否，良好的同理心在孩子人生路上所起的作用险掀，更為重要沪袭。
同理心，就是進(jìn)入并了解他人的內(nèi)心世界樟氢，并將這種了解傳達(dá)給他人的一種技術(shù)與能力冈绊。又叫做換位思考、神入埠啃、共情死宣，即透過自己對自己的認(rèn)識，來認(rèn)識他人碴开。
即于人際交往過程中十电，能夠體會他人的情緒和想法、理解他人的立場和感受叹螟，并站在他人的角度思考和處理問題鹃骂。
簡單歸納，就是那一句“己所不欲,勿施于人”罢绽。
一種對別人想法產(chǎn)生共鳴畏线，對別人的感覺感同身受；從而避免語言良价、行為上給對方傷害的心理行為寝殴。
同理心，是情商（EQ）的一個重要組成部分明垢。
原則上包括：
1.我怎么對待別人蚣常，別人就怎么對待我。
2.想他人理解我痊银，就要首先理解他人抵蚊。將心比心，才會被人理解溯革。
3.別人眼中的自己贞绳，才是真正存在的自己。學(xué)會以別人的角度看問題致稀，并據(jù)此改進(jìn)自己在他們眼中的形象冈闭。
4.只能修正自己，不能修正別人抖单。想成功地與人相處萎攒，讓別人尊重自己的想法遇八，惟有先改變自己。
5.真誠坦白的人耍休，才是值得信任的人刃永。
6.真情流露的人，才能得到真情回報羹应。
孩子班上有一位女生揽碘，高挑白皙，長相可愛园匹，然而她卻是全班同學(xué)的公敵雳刺。
老師、家長都教育孩子們裸违，要團(tuán)結(jié)小朋友掖桦，對任何人孤立、貼標(biāo)簽供汛，都是不對的枪汪。
然而，孩子們表面答應(yīng)怔昨，卻還是不喜歡和那個女生有接觸雀久，更不要說一起玩。
為什么呢趁舀？
因為她上課太隨便赖捌；講話、擾亂他人矮烹；下課不論別人在做什么越庇，她自己想要的話就搶、就擠奉狈，就蠻橫介入卤唉。
她喜歡的書，直接一把就從其他孩子那里搶過來仁期。她戳戳這個惹惹那個桑驱，孩子本來思維就欠周全，一不小心就干起架來蟀拷；
她又以弱者的姿態(tài)哭著去告老師碰纬；即使一幫小朋友都說是她先惹的別人；可她本來就招人嫌棄问芬，老師哪里還能說她不好，只是勸小朋友們要跟她好好相處寿桨。
于是男生女生此衅，都像躲瘟疫一樣躲著她强戴。
一次家長會她媽媽沒到會，我坐在她的旁邊挡鞍；還沒開始骑歹，我請她把抽屜里的課外書借我一本看，她敵意地瞪我一眼墨微，不理我道媚。
為了了解她的一些性情，我故意堅持從她課桌底下拿出來一本書翘县，說阿姨特別想看這本呢最域，阿姨知道你是個樂于分享的大方的孩子，你會同意借給阿姨看一看的是吧锈麸。
我友好地跟她溝通镀脂，然后笑著翻開第一頁；她略有遲疑忘伞，接著卻以極快的速度薄翅，一把奪下了我翻開的書，氣哼哼地塞回了自己的桌洞氓奈。
我實在是沒有想到翘魄，原來這孩子竟然一點兒也沒有共情、敬畏舀奶、協(xié)作暑竟、分享之心啊伪节！
作為家長的長輩光羞，她不知道該有起碼的尊重；
家長在試著跟她溝通一些事情怀大，她卻沒有理解和協(xié)作的能力纱兑；
她死守著自己的東西，即使一本書化借，別人看一會兒不會少一個字潜慎，她卻愣是不讓別人看；即使人家跟她好好說蓖康，跟她借铐炫，也不行。
我回想起一路去運(yùn)動會場的時候蒜焊，所有的男生女生都不和她同排列隊倒信；
也沒有人跟她分享小零食。
她孤零零地呆愣著泳梆，然后就用暴力擠入別人中間鳖悠；或一把抓過別人的零食榜掌。
我回想起多少次，接孩子的時候乘综，她媽媽訴說著自己孩子的不幸憎账，又被誰誰誰排擠了；
我一直以來對這個孩子的同情心卡辰，這會兒卻變成了一種莫名的哀傷和無奈胞皱。
她沒有一絲為剛才奪走我翻開的書感到歉疚，毫無表情地翻動著另一本九妈，卻顯而易見廉羔，什么也沒有讀進(jìn)去饶深。
她處于自己的精神世界里寒瓦，拒絕別人的善意與溝通迟几；對所學(xué)的知識、所處的環(huán)境嚷兔，有著本能的排斥和無感森渐，以至于學(xué)習(xí)非常差，且時時惹怒別人冒晰，從而引火上身同衣，讓自己麻煩不斷。
我分明感到壶运，這個孩子與她所處的學(xué)校環(huán)境格格不入耐齐，她十分迫切需要的是心理方面的援助，而不是強(qiáng)留在班級上蒋情，讓事情變得愈來愈糟埠况。
然而，她的母親似乎根本意識不到這一點棵癣，見過幾次面辕翰，跟她委婉地建議過；她依然喋喋不休地抱怨著狈谊，都是人家容不下她的孩子喜命。
嬰兒一生下來，突然離開封閉的恒溫的飽足的天堂河劝，是極沒有安全感的壁榕。
是母親隨時隨地的哺乳、擁抱赎瞎、撫觸牌里、愛憐，讓TA感到溫暖务甥、安全和強(qiáng)大二庵，從而一點點學(xué)著接受和融入周圍的環(huán)境贪染；
幼小的時候沒有被母愛包容缓呛，沒有得到很好滿足的孩子催享，漸漸長大后，那種深入骨髓的欠缺感哟绊，會使得TA想方設(shè)法去獲取物質(zhì)上的滿足和別人的關(guān)注因妙；
同時死死抓住手里的東西，哪怕一絲一毫票髓，也不想和別人分享攀涵。
TA的心是那樣的貧窮，就像永不饜足的黑洞洽沟，拼命地吸入一切可以觸及的東西以故，卻永遠(yuǎn)也不能填滿。
一個極端自私自利裆操、自我中心怒详，拒絕和別人交心的孩子就這樣逐漸長大了。
在學(xué)校里不能解決的問題踪区，到了社會上只會成倍地被放大昆烁。
到時候太多的挫折，極易促使TA成為一個問題少年缎岗；亦或為了逃避静尼，宅在家里，與家長死磕传泊，啃老到底鼠渺。
清晰地記得，小的時候母親的教導(dǎo)是：
你讓我一尺眷细，我敬你一丈拦盹；
人心都是肉長的，兩好才能趕一好薪鹦；
吃點小虧窮不死掌敬，愛貪便宜害死人。
得饒人處且饒人池磁，莫圖痛快寒磣人奔害。
這些樸素的話里，包含的就是同理心這個極其重要的道理地熄。
從年輕到年長华临，妯娌街坊之間，母親都處得極好《丝迹現(xiàn)在我和孩子們回鄉(xiāng)雅潭，即使搬到了鎮(zhèn)上揭厚，原來的老街坊都會聚了來，帶著地里新鮮的出產(chǎn)扶供，聊家常筛圆、吃團(tuán)飯，好不熱鬧椿浓。
都說大都市人情淡漠太援，然而我和鄰居們從來都是相處極好的；甚至各自家的鑰匙都留一把在對門扳碍。
幾年下來提岔，知根知底了，忙起來趕不回的時候笋敞，幫忙照應(yīng)孩子們吃飯碱蒙、作業(yè)，就像親人一樣夯巷。遠(yuǎn)親不如近鄰赛惩，都拿對方當(dāng)親朋待，關(guān)系自然就越來越好鞭莽。
養(yǎng)育一個有良好同理心的孩子坊秸，比起學(xué)業(yè)的出色來更為重要。
即使學(xué)業(yè)稍差澎怒，TA大些了懂得自己努力了還有很多奮起直追的機(jī)會褒搔；社會是所大學(xué)堂，TA甚至?xí)谀承┓矫姹茸x書好的孩子更能取得成功喷面。
然而星瘾，一個自私自利、毫無同理心的刺頭兒一旦養(yǎng)成惧辈，即使學(xué)業(yè)好琳状，TA的人生都不會順到哪里去；
處不好與同學(xué)的關(guān)系盒齿；更搞不定和同事的關(guān)系念逞；一旦走入婚姻，問題更會多得如一團(tuán)亂麻边翁。
同理心欠缺翎承，將為孩子不幸的人生埋下一顆災(zāi)難的種子；而它的始作俑者符匾，只能是孩子的原生家庭叨咖。
非常有必要，在關(guān)心孩子學(xué)業(yè)的同時，當(dāng)父母的更應(yīng)該關(guān)心甸各，孩子每天是否都生活得充實而快樂垛贤；
在孩子抱怨小伙伴、抱怨老師的時候趣倾，當(dāng)父母的要心平氣和地引導(dǎo)TA察覺自己的短板與不足聘惦，拿同理心去理解和包容；去關(guān)愛誊酌、分享和付出部凑。
畢竟只有在別人感覺到孩子的友情大度的時候，TA才能在不同的團(tuán)體中收獲到真正的友誼和關(guān)愛碧浊。而這些，是孩子成長過程中不可或缺的養(yǎng)分瘟仿，是家庭所給不了的箱锐。
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