[書語花香] 20171027 書語者D7 學(xué)而思(“和帥彭彭一起把耳朵叫醒”聽書踐行活動(dòng)D15/23)
不知不覺帶讀來到了最后一天，今天聽的熱血澎湃临庇，更加感覺到作為媽媽教練身上沉甸甸的責(zé)任感，與其做一個(gè)吐槽社會(huì)的抱怨者，吐槽學(xué)校沒有閱讀角姜性，吐槽老師理念不行，吐槽教育體制不好联逻，不如行動(dòng)起來做孩子的終身閱讀陪伴者窗轩，看到自己在每一個(gè)當(dāng)下能做什么，打造好家庭閱讀環(huán)境介劫，一起在書中汲取力量徽惋。
所有的人只是你孩子人生路上的過客，而你才是你孩子的唯一座韵，我要努力的做好家庭輔學(xué)险绘。
昨天看到分齡群里彭彭發(fā)起的香蜜小小書語者活動(dòng)還有各位書香媽媽的執(zhí)筆感言踢京，滿滿的感動(dòng)，一個(gè)人宦棺，一個(gè)家庭太孤單瓣距，走得累；一幫人代咸，一個(gè)社群更溫暖蹈丸，走得遠(yuǎn)。之前也做過閱讀打卡呐芥，但都是站在我自己的角度分析這本書逻杖，后來沒有堅(jiān)持，從今天開始思瘟，以孩子的口吻記錄讀書進(jìn)展荸百，推薦好書，想必感受會(huì)有更多的不同~
其他點(diǎn)：
1滨攻。優(yōu)秀教師和一般教師的區(qū)別--父母教練就像優(yōu)秀老師一樣是孩子的陪伴者&感覺很可靠的人够话，點(diǎn)燃孩子心中的小小火種，而不是奧斯卡明星掩蓋孩子的光芒光绕；好教師上課內(nèi)容含量不多女嘲，課堂上有一點(diǎn)留白；學(xué)期結(jié)束孩子表現(xiàn)苦兮兮的才能顯得你有影響力難道是這樣嗎奇钞？其實(shí)我覺得孩子是不會(huì)掩飾內(nèi)心的澡为，想起哪個(gè)老師開心的笑起來才說明他真的喜歡那個(gè)老師吧而不是一提起那個(gè)老師就想哭；考試標(biāo)準(zhǔn)答案只是一種別人的一種意見景埃，不是知識(shí)媒至，因材施教，一堂課堂應(yīng)該有不同的教學(xué)目標(biāo)谷徙；彭彭在家里設(shè)立晃老師課堂--分享她課堂上老師講的點(diǎn)--父母是傾聽者拒啰，孩子是施教者，看到哪里有疑惑完慧，父母就迎合谋旦，這個(gè)真的好，我們也可以試著搞起來屈尼。
2册着。陶行知先生--〉生活即教育，社會(huì)即學(xué)校脾歧，教學(xué)做合一甲捏。千教萬教，教人求真鞭执，千學(xué)萬學(xué)司顿，學(xué)做真人芒粹。
3。學(xué)校教育的目的不應(yīng)該是為了為學(xué)生進(jìn)入更多的學(xué)校做準(zhǔn)備大溜，而是應(yīng)該努力讓學(xué)生全身心的投入當(dāng)下的學(xué)習(xí)中來化漆。看到自己在每一個(gè)當(dāng)下能做什么钦奋，而不是哀嘆絕望座云。在做的當(dāng)中也許可以增長(zhǎng)力量，越做越多锨苏。
4疙教。高考狀元們都強(qiáng)調(diào)自己得益于家庭型的閱讀，反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)伞租，語文閱讀的學(xué)校絕非一日之功，閱讀性學(xué)習(xí)是受益終身的限佩。學(xué)校沒有閱讀角葵诈，想想家庭里能做什么。
5祟同。書籍對(duì)一個(gè)人意味深遠(yuǎn)作喘，所有的書會(huì)講話，如果你的孩子是熱愛閱讀的晕城，最起碼她是有慰籍的泞坦，書籍是孩子靈魂的伴侶，向外求的沒有用砖顷，打開書就像打開了另一個(gè)世界贰锁。
6。選適合自己孩子的書單滤蝠，作為孩子的墊腳石豌熄，提供盡量多的機(jī)會(huì)幫助他愛護(hù)她，你是你孩子的唯一物咳，如果你是讀者/書語者锣险，你孩子一定是，如果你愿意讓閱讀貫穿你的一生览闰，體會(huì)到那一份獨(dú)特的快樂芯肤，你的孩子一定天賦稟異。
