? ? ? 生活在鋼筋水泥筑造的城市中的小朋友，對大自然的認知主要來源于書本顽频、小區(qū)和公園的綠化藤肢，對大自然的感受可以說是膚淺的、淡薄的糯景。即便是曾經(jīng)生活在農(nóng)村的我們也是漸行漸遠嘁圈。
? ? ? 說起大自然，不由得想起小時候的我們蟀淮，沒有錢買零食最住，我們采擇樹上的桑葚，挖地上的蘆葦根怠惶，烤知了涨缚，跑到園田里摘黃瓜、西紅柿策治，不用洗脓魏，用手搓搓就直接吃了；沒有玩具通惫，我們就就地取材茂翔，在沙地上找貝殼、畫畫履腋，挖溝渠珊燎，建城堡，隨心所欲遵湖，自由自在悔政、天馬行空；在河里捉小魚奄侠，撿小螃蟹卓箫，在沙地里挖個坑養(yǎng)起來载矿。只怕你想不到垄潮，沒有什么不可能的烹卒。想象那個時候沉浸在大自然的我們真是快活的悠哉樂哉，書本上的理論弯洗，教室里的說教旅急，遠沒有在大自然中的體驗來的真實、深刻牡整。
? ? ? 孩子天生就有一顆好奇的心藐吮，滿足孩子探索的欲望是我們家長義不容辭的責任，讓我們一起帶著孩子走進大自然逃贝，用一顆開放的心谣辞，去觀察，去親歷沐扳，去感受大自然的魅力吧泥从。不在乎教會孩子什么，而是去還原一種本真沪摄，培養(yǎng)孩子們探知大自然的興趣和敬畏之心躯嫉。
1、玩水玩沙
小朋友對水的喜歡杨拐，源于生活在媽媽肚子里時 祈餐，就開始接受水的親吻、撫摸哄陶、享受著水的輕柔和舒適帆阳。
? ? ? 帶著孩子去玩水，水是無形的屋吨，水的形狀屬于盛裝他的容器舱痘，了解水與其他有形東西的差別；水具有流動性离赫，它會從孩子的小手里漏走芭逝，會從孩子的玩具里濺出，會從孩子的身上流下來渊胸，會隨著波浪沖上岸邊旬盯，又回到它原來的地方。水似乎都沒有靜止的時候翎猛，永遠都在運動著胖翰，從一個地方到另一個地方，即使遇到阻礙切厘，也在等待時機萨咳，尋找合適的突破口。
? ? ? 沙是最廉價疫稿，最益智培他，同時也是孩子們最受歡迎的玩具鹃两。有工具可以玩，沒有工具照樣可以玩舀凛。孩子們在沙地上修道路俊扳、挖隧道、建城堡……猛遍，建了改馋记，改了拆，拆了建懊烤，可一人獨立完成梯醒，也可團隊合作‰缃簦或?qū)⒆约郝裨谏车乩镌┝螅硎苤惩恋那鍥龊腿彳洝：⒆觽兺嫫鹕硜砣绱藢Ｗ⒓奶洌绱税V迷逮光，靜靜地享受創(chuàng)作的樂趣，堪比科學家在探索未知的世界墩划。
? ? ? 沙具有可塑性涕刚，能給孩子無限的想象空間。捧起一把沙乙帮，沙會在指縫間漏掉杜漠，擔心流走，想緊緊地抓牢在自己的手心察净，不曾想握的越緊驾茴，沙流走的越快，流走的越多氢卡。做人做事锈至，松弛有度，得失就在一念之間译秦。這些體驗都蘊藏在孩子玩水玩沙的樂趣中峡捡，雖暫時沒有言語的描述，但這些感受已深種在孩子的腦海中筑悴，遇到合適的時機们拙，就會生根發(fā)芽。
2阁吝、田間地頭砚婆，認識莊稼、了解作物的生長
在城里長大的孩子突勇，對蔬菜水果的了解多來源于超市和水果店装盯，現(xiàn)在交通的便利坷虑，蔬菜大棚的利用，南方的验夯、北方的猖吴、國內(nèi)的摔刁、國外的水果都能吃到挥转。我們成人不一定弄得清哪些水果長在樹上的，哪些水果長在地上共屈，更不必說孩子了绑谣。
? ? ? 帶著孩子走進田間，感受蔬菜水果身上的泥土和陽光的氣息拗引，有條件的可與孩子一起播下種子借宵，一起收獲果實，參加如拔蘿卜矾削，扯花生壤玫，挖土豆，摘豆角哼凯，掰玉米等力所能及的田間勞動欲间，感受勞動的艱辛，享受收獲的喜悅断部。學會愛惜糧食猎贴，珍惜別人的勞動成果。
3蝴光、野外郊游
? ? ? 野外的景觀跟公園的風景自然不同她渴，小朋友會呼吸到新鮮的、混合著泥土氣息的空氣蔑祟，看到各種不知名的野花趁耗，植物和小動物。一顆種子落在地上疆虚，沒有人給它施肥澆水对粪，憑借大自然的陽光雨露，堅強地生長著装蓬，盡管瘦弱著拭，照樣開出艷麗的花朵。孩子感知到種子的力量牍帚，生命力的強大儡遮。觀察小動物的生活，探知小動物的秘密暗赶。對于未知的東西鄙币，可以保留懸念肃叶，待孩子回家后查詢答案，說不定由此孩子會愛上閱讀十嘿，這是意想不到的收獲因惭。
4、爬山登頂
? ? ? 孩子關注的都是身邊的绩衷、與自己息息相關的東西和事務蹦魔，眼界受到局限。當我們克服困難咳燕，爬上山頂勿决，都有想大喊的欲望，聽著自己的聲音在大山回蕩招盲，有種征服大山的滿足和喜悅低缩。當孩子站在山頂，看到遠處如螞蟻爬行的汽車曹货，如積木堆砌的樓房咆繁，如畫中的小樹，他們會是什么感受呢顶籽？
? ? ? 帶孩子爬山玩般，除了欣賞沿途的風光，鍛煉孩子的毅力蜕衡，增強孩子的體力壤短，還可以開拓孩子的視野，開闊孩子的胸懷慨仿，讓孩子學會從不同的角度看待同一樣東西久脯。
? ? ? 待在家里是想不出天“高任鳥飛，海闊任魚游”的詩句的镰吆，唯有走進大自然帘撰，才能有所感悟。人生于自然万皿，長于自然摧找，多帶孩子親近大自然，在自然中尋找人生的方向和目標牢硅。
