【浪淘沙?念師恩】
校序變無(wú)窮，共舉洪鐘捷枯，竹芽高矮不分叢滚秩。白首垂髫相照映 ，心貫如虹 淮捆。
萬(wàn)劍百刀雄郁油，無(wú)限崢嶸 ，時(shí)常攀痊，攜手歷千重桐腌。無(wú)論東西枝月桂 ，不損皆榮苟径。
“校序”取《北齊書·邢邵傳》:“列校序于鄉(xiāng)黨案站，敦詩(shī)書于郡國(guó)。”之意棘街，泛指學(xué)校事務(wù)嚼吞。“校序變無(wú)窮”蹬碧，即便學(xué)校人事改革變化再快，從古至今老師們的主要職責(zé)都不應(yīng)該變炒刁《鞴粒“洪鐘”，聲音洪大的鼎鐘翔始，此處借指為社會(huì)做出貢獻(xiàn)罗心。
老師的主要職責(zé)便是“共舉洪鐘，竹芽高矮不分叢”城瞎，培養(yǎng)出對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人才渤闷，尤其是“有教無(wú)類”。這本來(lái)就是中華民族老師的優(yōu)良傳統(tǒng)脖镀。
《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》：“子曰：‘有教無(wú)類”飒箭，即不管什么人都可以受到教育。不單是貴族或富裕家庭才能享受教育，而是不分階層弦蹂，不分種族肩碟、民族和性別都可以接受教育。這才是老師的真正含義凸椿，樂意教所有階層的人削祈。不會(huì)因?yàn)楹⒆邮呛谌司筒唤蹋徊粫?huì)因?yàn)楦改覆皇潜究飘厴I(yè)的就不教脑漫；不會(huì)因?yàn)閶寢尣皇羌彝ブ鲖D就不教髓抑。
確實(shí)，如果老師給了你如虹般豐富多彩的內(nèi)心世界优幸，那么即便你已進(jìn)入白首之年吨拍，內(nèi)心那種“心貫如虹”的感受依然存在。
確實(shí)劈伴，如果老師給了你寶貴的人生感悟和指引密末，那就會(huì)轉(zhuǎn)化為力量，雖然每個(gè)人的領(lǐng)悟能力不同跛璧，找到的技能不同严里，有的可能會(huì)找到"刀"，有的則會(huì)"劍"傍身追城，不管如何都能創(chuàng)造出"無(wú)限崢嶸"即卓越而不凡的生活刹碾。
有的老師可能只是在你求學(xué)生涯時(shí)和你一起經(jīng)歷重重的考驗(yàn)。也有一種老師一直和你"攜手歷千重"座柱，卻很難得迷帜。很榮幸，我就有一位高中的班主任王老師色洞，一直關(guān)注著我們的成長(zhǎng)戏锹，即便他只教了我們一年。
雖然老師們要恪守"竹芽高矮不分叢"的無(wú)類而教不易火诸，但是锦针，更難的是"無(wú)論東西枝月桂 ，不損皆榮"置蜀。也就是這種老師絕對(duì)不會(huì)對(duì)所有同學(xué)一刀切奈搜，也不會(huì)教案N年不變，而是根據(jù)學(xué)生們的特點(diǎn)靈活地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法盯荤。真正做到讓每個(gè)學(xué)生都能"不損皆榮"馋吗。
也就是說(shuō)優(yōu)秀的老師不會(huì)讓學(xué)生一損俱損，一榮俱榮秋秤，只會(huì)讓差生更有進(jìn)步宏粤，讓好生更優(yōu)秀脚翘。
補(bǔ)記：
上周五適逢孩子學(xué)校提前慶祝教師節(jié)，孩子們?cè)谛ｉT口組成禮儀隊(duì)迎接上課的師生商架。在快要結(jié)束時(shí)堰怨，他們看到了班主任劉老師，便一個(gè)個(gè)擁了過去迎接她蛇摸。這幫可是小學(xué)二年級(jí)的孩子啊备图，在我的記憶中是孩子們撲向幼兒園老師的懷抱都不太常見，何況小學(xué)生呢赶袄？
是啊揽涮，小學(xué)生不是應(yīng)該很害怕老師的嗎？他們卻非常自然地就師生擁在一起了饿肺。不禁讓人感嘆蒋困，如果老師平時(shí)沒有真心實(shí)意地對(duì)待他們，而是有選擇地根據(jù)家庭背景對(duì)孩子們好敬辣，孩子們會(huì)有這種特別的親密感嗎雪标？
最近看了一些國(guó)內(nèi)國(guó)外的資料，談到一些私立學(xué)校尤其是貴族學(xué)校在入學(xué)時(shí)除了考試外還要給家長(zhǎng)考核溉跃。只希望此種做法不會(huì)滲透至本該"竹芽高矮不分叢"的公共教育系統(tǒng)村刨。也衷心希望我們的教育事業(yè)能夠真正做到"無(wú)論東西枝月桂 ，不損皆榮"撰茎！
本詞送給天下所有秉承"有教無(wú)類”理念的可敬老師們嵌牺！
備注：
1、此詞押中華新韻龄糊，按李熠的《浪淘沙》格式填詞逆粹。
2、封面圖來(lái)自網(wǎng)絡(luò)炫惩。
3僻弹、以上的解讀是在寫詩(shī)時(shí)的所思所想，事后再回味可能又有新的啟示他嚷，而且每個(gè)人理解的角度不同奢方，可以從多個(gè)出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行解讀，或許這正是仿古詩(shī)詞的魅力所在爸舒。
4、以詩(shī)詞言志稿蹲，以詩(shī)詞寫史扭勉，記錄生活的痕跡，見證蛻變的年代苛聘。
5涂炎、詩(shī)人華茲華斯有言：“我相信我的詩(shī)歌之使命便是安慰受苦者忠聚；使開心的人的更加快樂，好讓白天的陽(yáng)光更明媚唱捣；教導(dǎo)年幼者及各年齡層有仁愛之心的人學(xué)會(huì)真正地觀察两蟀、思考和感受，讓他們?cè)谛袆?dòng)和心靈上更有德性震缭。這就是它們的職責(zé)赂毯，我相信在我們作古多年后，它們?nèi)詴?huì)忠實(shí)地完成這個(gè)使命拣宰〉程椋”——以此共勉。
