? ? ? 今天來(lái)自信陽(yáng)師院的王艷老師給我們帶來(lái)《國(guó)際音標(biāo)與自然拼讀》拆又，當(dāng)PPT上顯示《IPAP視閾下的小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)》我是一臉茫然栏账。不是講國(guó)際音標(biāo)，自然拼讀嗎盟萨？在王老師的提問(wèn)和提示下捻激，原來(lái)IPAP它是國(guó)際音標(biāo)與自然拼讀的首字母縮寫(xiě).真是孤陋寡聞前计。
? ? ? 開(kāi)講之初，王老師先讓各位老師回答了四個(gè)關(guān)于語(yǔ)音教學(xué)的問(wèn)題:
1.你認(rèn)為學(xué)生從什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音男杈？
2.在學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音的時(shí)候你遇到了什么問(wèn)題伶棒？
3.你認(rèn)為小學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)際音標(biāo)或重要么?原因何在?
4.你是如何進(jìn)行語(yǔ)音教學(xué)的?
? ? 王老師根據(jù)老師們的回答，以人教版的教學(xué)大綱為引領(lǐng)先蒋，仔細(xì)講解為什么要進(jìn)行語(yǔ)音教學(xué)宛渐？語(yǔ)音的重要性眯搭。然后重點(diǎn)講解語(yǔ)音教學(xué)中的困惑——自然拼讀與音標(biāo)教學(xué)鳞仙。
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現(xiàn)在所以提倡“自然拼讀法”并非排斥“音標(biāo)”棍好，而是主張先學(xué)“自然拼讀法”再學(xué)習(xí)“音標(biāo)”允耿。逐漸使學(xué)生具備“音素”意識(shí)，這樣會(huì)有事半功倍的效果提澎。以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)“自然拼讀法”念链，還聽(tīng)過(guò)優(yōu)秀的老師講過(guò)自然拼讀的英語(yǔ)課，為了弄懂它我還查過(guò)它的定義掂墓，卻并不真正了解，覺(jué)得它不實(shí)用無(wú)意義跨嘉，今天聆聽(tīng)了王艷老師的講解才茅塞頓開(kāi)吃嘿。真真正正的弄懂“自然拼讀”，也有些理解工作室龔海平專家的單詞教學(xué)方法亮瓷，以后在教學(xué)中應(yīng)該多嘗試這樣的語(yǔ)音教學(xué)降瞳，為孩子們奠定一個(gè)好的語(yǔ)音基礎(chǔ)。
