? ? ? ? ?學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)朗鸠，學(xué)生的績效考核就是成績，似乎學(xué)生追求滿分是天經(jīng)地義础倍。因此烛占，學(xué)生們?yōu)榱朔謹(jǐn)?shù)起早貪黑，努力拼搏沟启，家長們?yōu)榱顺煽兏鞣N奔波忆家，都付出了巨大的時間和精力成本〉录＃可現(xiàn)實是芽卿，學(xué)生的時間和精力都是有限的，學(xué)生的資質(zhì)也是有高低之分的胳搞，追求滿分的愿望很美好卸例，考試成績的現(xiàn)實很骨感，滿分太難求肌毅。
? ? ? ? ?在我看來筷转，其實學(xué)生不必追求單科的滿分，而要追求花同樣的時間和精力得到最高的總分悬而。也許有人說呜舒，那單科滿分，自然就是也就是最高的總分笨奠；此話沒錯袭蝗，能做到當(dāng)然是最優(yōu)選項，不過能達到這樣水準(zhǔn)的學(xué)生比例相對很少般婆，對于絕大多數(shù)學(xué)生來說到腥，影響未來選擇的是總成績，而非單科成績蔚袍，所以學(xué)生關(guān)注重點應(yīng)該是如何追求最高總成績乡范。
? ? ? ? 如何提高總成績？選擇花費時間和精力最少，提高分?jǐn)?shù)最快的那門課程篓足。對于每個學(xué)生，因為知識闰蚕，能力不同栈拖，擅長學(xué)習(xí)的科目也不同，要根據(jù)自己的特點選擇最快提升分?jǐn)?shù)的那門課程没陡。也許有人會說涩哟，這不就是木桶理論嗎，其實二者完全不同盼玄。木桶理論是指桶的容量是由最短的那塊板決定贴彼，因而需要把最短的板延長，這樣桶的容量就可以增加埃儿。我們把木桶板替換成分?jǐn)?shù)器仗，也就是說提高總成績要把考的最差的那門課的成績提高。大家可以試想一下童番，成績最差的科目之所以分?jǐn)?shù)最低精钮，一定是有原因的，無論是不喜歡剃斧，不擅長還是太難學(xué)不會轨香，都意味著這是最難提高的科目，要是可以輕易改善幼东，也就不會是最差的分?jǐn)?shù)了臂容。所以我們強調(diào)的是，在那些需要提高成績的科目里根蟹，選擇你最喜歡脓杉，最有興趣，最容易得分的科目简逮，進行強化訓(xùn)練丽已，已獲得最大化的收益。
? ? ? ?之所以選擇最容易提升分?jǐn)?shù)的科目為突破科目买决，原因是在計算總分時沛婴，不同科目的分?jǐn)?shù)，權(quán)重和意義是完全一致的督赤，也就是說A科目提高的10分和B科目提高的十分嘁灯，起到的作用是一樣的。然而躲舌，為了取得這10分的提高丑婿，在A科目和B科目上所付出的時間和精力卻不一樣。從經(jīng)濟學(xué)的角度來看，一樣的結(jié)果羹奉，當(dāng)然是越少的付出越有優(yōu)勢秒旋，越值得選擇。
? ? ? ? 所以單科追求滿分诀拭，不是最優(yōu)化的選擇迁筛，而應(yīng)該追求最小投入最大的成績提高。
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