最近學(xué)認(rèn)識多邊形這一單元巴柿，我讓學(xué)生經(jīng)歷動手操作：量一量祷舀，比一比混滔，畫一畫赃份，拼一拼，折一折等辦法進行知識學(xué)習(xí)铜秆，讓課堂有趣淹真，有味，一起看孩子們的表現(xiàn)吧连茧！
在找能圍成三角形的小棒核蘸！
看，這三個能圍成啸驯！
我們一起比一比客扎！墨囊也派上了用場，哈哈
這三個小棒不能圍成三角形
你圍罚斗，我記錄虐唠！
標(biāo)上三角形的三個角
看，拼成一個平角惰聂！
我永遠(yuǎn)相信：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是有趣的疆偿，關(guān)鍵是老師如何引導(dǎo)。心中有培養(yǎng)學(xué)生的大目標(biāo)搓幌，在每節(jié)課的操作中才會直達目標(biāo)杆故，不會偏離。一節(jié)高效課堂除了有明確具體的目標(biāo)之外溉愁，老師還要精心設(shè)計達到目標(biāo)所需學(xué)習(xí)方式处铛，也可以說搭建好學(xué)習(xí)支架，步步為營拐揭，才為良策撤蟆。
