在談單的過(guò)程中梯澜，我們經(jīng)常會(huì)碰到一些學(xué)歷不錯(cuò)寞冯，對(duì)孩子學(xué)習(xí)有明確的規(guī)劃，非常理性晚伙，甚至是有一些固執(zhí)和謹(jǐn)慎吮龄，聽不進(jìn)去任何人的建議的家長(zhǎng)。
說(shuō)實(shí)話咆疗，這種家長(zhǎng)其實(shí)是很難被說(shuō)服的漓帚，但如果能夠征服得了這種家長(zhǎng)，那么他后期一定會(huì)成為你的忠實(shí)鐵粉午磁，肯定會(huì)長(zhǎng)期續(xù)報(bào)尝抖，甚至?xí)o你帶來(lái)源源不斷的轉(zhuǎn)介紹。
對(duì)于這種理性的家長(zhǎng)迅皇，我們?cè)撊绾稳ペA得她的信任呢昧辽？最好的方式就是——做測(cè)試。
當(dāng)然登颓，測(cè)試只是一種表象搅荞。我們的最終目的還是希望通過(guò)測(cè)試幫他挖掘孩子在學(xué)習(xí)的痛點(diǎn)，同時(shí)給予合理的建議。讓他看到我們的專業(yè)度咕痛，從而贏得家長(zhǎng)的信任痢甘，那么孩子考試完之后的學(xué)科分析就顯得至關(guān)重要了。
小學(xué)英語(yǔ)的試卷題型主要是分為五個(gè)板塊：聽力暇检、詞匯产阱、選擇、閱讀块仆、寫作。
我們先來(lái)說(shuō)一說(shuō)孩子在各個(gè)板塊兒如果錯(cuò)的比較多的話王暗，說(shuō)明了什么問(wèn)題悔据。
聽力：1、聽不懂俗壹；2科汗、不會(huì)做。如果孩子在聽力上出現(xiàn)比較大的問(wèn)題绷雏，那就說(shuō)明孩子平時(shí)的聽讀練習(xí)头滔。做少了。但是如果孩子聽懂了涎显，做題的時(shí)候做錯(cuò)了坤检，那就說(shuō)明孩子在理解上也是需要做一定提升的。
詞匯：如果孩子的分?jǐn)?shù)在90~98分之間期吓，說(shuō)明孩子在單詞上是沒(méi)有什么太大的問(wèn)題的早歇。基本上學(xué)校老師要求的必背的四會(huì)黑體單詞讨勤，他都能認(rèn)真完成（公立校四年級(jí)上冊(cè)開始要求孩子們背單詞箭跳，只背黑體，不背淺體）潭千。
那么這個(gè)分?jǐn)?shù)階段的孩子最大的問(wèn)題就是語(yǔ)法上的薄弱谱姓，因?yàn)楣⑿Ｒ恢苤挥?節(jié)課，沒(méi)有辦法給孩子們做詳細(xì)的語(yǔ)法講解刨晴。所以導(dǎo)致孩子上了五六年級(jí)屉来，試卷題型更靈活之后，孩子們突然就覺得有壓力了割捅。
選擇：1奶躯、單詞不認(rèn)識(shí)（不會(huì)背單詞）：2、課文未背誦亿驾；3嘹黔、語(yǔ)法聽不懂。大多數(shù)情況下，三四年級(jí)的孩子如果選擇題錯(cuò)的比較多儡蔓，主要問(wèn)題在于沒(méi)有認(rèn)真背單詞和課文郭蕉，因?yàn)槿哪昙?jí)的試卷都比較簡(jiǎn)單，很多題目考的全部都是書上的原句喂江。
如果五六年級(jí)選擇題還經(jīng)常性出錯(cuò)召锈，那么單詞，課文和語(yǔ)法都是不過(guò)關(guān)的获询。當(dāng)然也不能說(shuō)孩子全部都有問(wèn)題涨岁，可以根據(jù)某一題型具體問(wèn)題具體分析。
整體來(lái)說(shuō)吉嚣，三四年級(jí)主要是打基礎(chǔ)梢薪，側(cè)重于詞匯的掌握；五六年級(jí)尝哆，主要是對(duì)知識(shí)的運(yùn)用秉撇，側(cè)重于對(duì)語(yǔ)法的理解。那么秋泄，對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)琐馆，四年級(jí)可以說(shuō)是知識(shí)層面比較重要的一個(gè)分水嶺了
當(dāng)然，這里要特別說(shuō)明一下恒序，三升四分水嶺跟二升三分水嶺是有所不同的瘦麸。前者是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科難度的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，后者是小學(xué)階段全學(xué)科的轉(zhuǎn)折點(diǎn)奸焙，包括習(xí)慣瞎暑、方法和基礎(chǔ)。
閱讀：1与帆、做題不認(rèn)真了赌，缺學(xué)習(xí)方法；2玄糟、語(yǔ)法不過(guò)關(guān)勿她，文章看不懂。
寫作：寫作是一個(gè)綜合性的題型阵翎，主要考察詞匯和語(yǔ)法逢并。
