我不是一個(gè)稱職的父親周循，因?yàn)槲医?jīng)常用自己的思維來肯定和否定孩子，通俗的講万俗，就是“代表孩子思維”湾笛，相信很多為人父母也和我有一樣的思維模式，我們的小時(shí)候也曾經(jīng)被父母代表闰歪，而今我們有了孩子嚎研，我們卻成了我們父母的樣式。
當(dāng)今社會(huì)库倘，每個(gè)人的壓力都很大嘉赎，工作最好把5天內(nèi)的活3天內(nèi)干完置媳，然后可以繼續(xù)下一班活，老板希望你以一當(dāng)三的工作公条，這樣拇囊，他就會(huì)獲得更多的剩余價(jià)值。于是靶橱，我們每個(gè)人全力開動(dòng)馬達(dá)寥袭，在人生的道路上跑得飛快。
快速的生活关霸，造就了很多速成的習(xí)慣传黄，學(xué)習(xí)要速成、讀書要速讀（碎片化閱讀）队寇，吃東西最好要速食膘掰，這樣不花費(fèi)時(shí)間。曾幾何時(shí)佳遣，我們的人生就像高速列車识埋，在行駛的途中我們收獲了金錢，但失去了零渐。窒舟。。诵盼、沿途的風(fēng)景惠豺、良好的交流環(huán)境、對(duì)食物和事物細(xì)細(xì)品味的禪心风宁、都市人洁墙，大多數(shù)都是有些心理問題，那是壓力所致戒财，但不自覺的還是繼續(xù)成為高速列車的乘客扫俺。
在馬來西亞，不需要國(guó)內(nèi)那么忙碌的生活節(jié)奏固翰，所以有了安靜下來的時(shí)間狼纬。看看藍(lán)天骂际，感嘆造物主真的很偉大疗琉，人類很渺小。你看歉铝，為什么一年要分四季盈简，那就是要讓人們懂得人生有“喜怒哀樂”。有很多自然的法則，是造物主在創(chuàng)造萬(wàn)物時(shí)特意安排的柠贤，人有兩雙手香浩，左右手是相互輔助的。兩條腿臼勉，讓你一步一步往前走邻吭，而不是跳躍著前行。
作為家長(zhǎng)的我宴霸，有時(shí)候囱晴，捫心自問，我對(duì)孩子的教育瓢谢，是不是簡(jiǎn)單點(diǎn)了畸写，對(duì)孩子的要求是不是高一點(diǎn)了！
當(dāng)孩子還小的時(shí)候氓扛，我們是單腿跪地的與他傾聽說話枯芬，還是居高臨下的和他們下旨意？
有一次采郎，我讓我的孩子幫我們做翻譯千所，和老外溝通，我孩子的英文很好尉剩，但是他的溝通語(yǔ)度很慢真慢，而且回答老外時(shí)候反應(yīng)也很慢毅臊，我看著理茎，真心開始著急了，剛要告訴孩子讓他快些回答管嬉，語(yǔ)速提高上去皂林，這時(shí)候，妻在旁邊好像看懂了我的表情蚯撩，拉了下我的手础倍，在我耳邊輕輕說道“讓他去溝通，我們小時(shí)候也是這樣過來的胎挎，給孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)沟启。”
孩子犹菇，其實(shí)有他們的天地德迹，童年是愛幻想的年齡，愛城堡揭芍、沉浸在公主王子胳搞，騎士戰(zhàn)士等這樣的夢(mèng)想樂園，他們會(huì)為了明天要去春游而徹夜難眠，也會(huì)為了得到一個(gè)小動(dòng)物肌毅，而高興的合不攏嘴筷转，每天都和這個(gè)小動(dòng)物交流，談心悬而。這是多么美妙的孩子啊呜舒，作為成人的我們，真的懂他們的世界嗎摊滔？
我只知道阴绢，當(dāng)孩子笑著回來，告訴我很多他喜歡的科目艰躺，喜歡的老師呻袭，喜歡的同學(xué)，和對(duì)未來希望從事那個(gè)事業(yè)的志向腺兴。那我一定會(huì)全力支持他左电，因?yàn)椋抑酪诚欤覀兪呛⒆拥氖刈o(hù)者篓足，而不是指揮他們?nèi)松膶④姟Ｎ蚁Ｍ麄冇凶约簩?duì)世界的認(rèn)識(shí)闰蚕，不要人云亦云栈拖，有自己的遠(yuǎn)大志向或者目標(biāo)，可以與眾不同没陡，可以卓爾不群涩哟，如果孩子某些地方平庸，一定會(huì)在另一些地方超凡盼玄，這就是造物主的本意贴彼，每個(gè)人的人生本來就不同，世界才豐富多彩埃儿，何必要一模一樣器仗。
"著相" 在佛教里是一個(gè)術(shù)語(yǔ)，意思是執(zhí)著于外相童番、虛相或個(gè)體意識(shí)而忽略了本質(zhì)精钮。我覺得成人世界里，我們都在“著想”剃斧，賺錢的目的不因該是和他人比較時(shí)的炫耀資本轨香，而是應(yīng)該成為那塊實(shí)現(xiàn)你人生夢(mèng)想的墊腳石。學(xué)佛不是為了求佛悯衬，而是在于“修行”和“悟心”弹沽，同樣檀夹，學(xué)習(xí)是為了獲得實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的知識(shí)，或則俗一點(diǎn)說策橘，就是養(yǎng)活自己的能力炸渡。既然，我們能養(yǎng)活自己丽已，那我們應(yīng)該相信孩子也有養(yǎng)活自己的能力蚌堵，而我們要做的是這顆小樹苗在長(zhǎng)得有歪得可能時(shí)，我們扶一把沛婴，即可吼畏。
