從《終生成長(zhǎng)》學(xué)習(xí)到人的能力闽铐，可以通過(guò)努力學(xué)習(xí)培養(yǎng)的。書(shū)中從生活县爬，愛(ài)情阳啥，商業(yè)，父母财喳，老師多層個(gè)維度察迟，認(rèn)證成長(zhǎng)型思維和固定型思維在生活愛(ài)情，商業(yè)父母耳高，老師扎瓶，兩種不同的經(jīng)歷來(lái)闡述
引領(lǐng)我了對(duì)思維模式的認(rèn)知。改變自己泌枪，從思維開(kāi)始概荷。
例如：冠軍成長(zhǎng)型思維激勵(lì)我面對(duì)挫折與困難，要勇于挑戰(zhàn)自己碌燕，在困難中突破误证。
從商業(yè)中，父母修壕、老師與親密關(guān)系中兩種思維模式的應(yīng)用愈捅。更是擴(kuò)張了我的知識(shí)廣度。
而通過(guò)《終身成長(zhǎng)》慈鸠，讓我變得更積極蓝谨，更有勇氣愿意嘗試接受新事物。
最喜歡P308頁(yè)中那張兩種思維模式的對(duì)比圖青团，它也成為我在遇到困難譬巫，難題時(shí)拿出來(lái)。激勵(lì)自己的利器督笆。
分享一句話：不管你感覺(jué)多差芦昔，都要這樣去做。
獲得成功后別忘了問(wèn)自己胖腾。保持不斷成長(zhǎng)烟零，我還需要做什么瘪松？要么成功，要么失敗锨阿，成為決定自己未來(lái)方向的人宵睦。
樊登老師的《讀懂一本書(shū)》，它打開(kāi)了我學(xué)習(xí)讀書(shū)的鑰匙墅诡。
從如何挑書(shū)到如何讀懂一本書(shū)的方法壳嚎。在讀一本書(shū)之前要了解作者的創(chuàng)作背景，了解書(shū)要表達(dá)的內(nèi)容末早，“輸入”知識(shí)然后“內(nèi)化”烟馅，總結(jié)書(shū)中的知識(shí)點(diǎn)再創(chuàng)作。
讀書(shū)是反脆弱的然磷，帶著問(wèn)題去看書(shū)郑趁。而講書(shū)輸出是最好的學(xué)習(xí)方法，帶著一顆“將然”的心對(duì)待講書(shū)姿搜。
而5種講書(shū)的必備能力寡润，帶著我們的進(jìn)入沉浸式學(xué)習(xí)，沉浸于其中舅柜。
從“輸入”到“輸出”一套新的學(xué)習(xí)方法梭纹。更是帶我了解講書(shū)的技巧與腦圖的繪制與作用。
這讓我想起了我的初衷致份，來(lái)訓(xùn)練營(yíng)的最初目的是找到適合自己的學(xué)習(xí)方法变抽，好奇如何18天看完6本書(shū)。在樊登老師《讀懂一本書(shū)》中我找到了氮块，加以自己學(xué)習(xí)使用绍载。
《心流》擴(kuò)張了我對(duì)好習(xí)慣的養(yǎng)成的認(rèn)知，對(duì)“精神熵”的認(rèn)知滔蝉，什么是內(nèi)在秩序逛钻？
總結(jié)一句話，對(duì)《心流》的總結(jié)锰提。以感知自身的成就感與滿足感驅(qū)動(dòng)自己的執(zhí)行力。
例如：利用刻意尋找心流的最優(yōu)體驗(yàn)芳悲，養(yǎng)成跑步的習(xí)慣立肘。
設(shè)置階段性目標(biāo)，能夠完成的目標(biāo)名扛，做到及時(shí)反饋谅年，全心投入，感知自身改變肮韧，找到跑步帶來(lái)的快樂(lè)與改變的體驗(yàn)融蹂，形成小的閉環(huán)旺订，尋求“心流”的體驗(yàn)。
《親密關(guān)系》一句話總結(jié)：足夠了解自己的需求與感覺(jué)超燃。自己的成長(zhǎng)和需求不需要從他/她人身上獲得区拳。
《即興演講》每一次談話都是演講，教我懂得如何學(xué)習(xí)有效的交流意乓。
如何擁有極性思維提供多套講話的腳本樱调，更對(duì)語(yǔ)言，技巧届良，聲音笆凌，肢體語(yǔ)言，多層面的闡述士葫。
學(xué)習(xí)到即興演講乞而，不是張口就來(lái)，是有準(zhǔn)備慢显，有套路的爪模，掌控談話，改寫(xiě)人際關(guān)系鳍怨，掌握人生關(guān)鍵時(shí)刻呻右。
《貧窮的本質(zhì)》帶我們走進(jìn)一個(gè)不同的視角，認(rèn)識(shí)貧窮的本質(zhì)鞋喇，貧窮的產(chǎn)生有很多種声滥。
如社會(huì)形態(tài)，政策的局限性侦香。更重要的是落塑，貧窮的人們對(duì)于健康，對(duì)于教育罐韩，對(duì)于理財(cái)?shù)恼J(rèn)知憾赁。
即時(shí)滿足很快樂(lè)。但也間接導(dǎo)致人們不能自控散吵。
只有人們思維認(rèn)知的改變龙考，才有可能脫離貧窮。
窮人窮的是物質(zhì)矾睦，更多的是窮的思想晦款。
經(jīng)過(guò)訓(xùn)練營(yíng)這6本書(shū)的解讀。更讓自己堅(jiān)定努力學(xué)習(xí)的目標(biāo)枚冗。
解決我一直在尋找的活著的意義缓溅，雖然不能短期內(nèi)看到明顯的效果，我相信赁温，努力的人終有一天能成就不同于現(xiàn)在的自己坛怪，致終身成長(zhǎng)淤齐。
人生就像一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，作戰(zhàn)時(shí)需要了解自己的兵力袜匿，了解地形更啄。后勤給予是否充足。更需要探查敵情沉帮，自己未知的領(lǐng)域锈死。
后續(xù)有3個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
1穆壕、完成本次訓(xùn)練營(yíng)之后待牵，參加已報(bào)名的溝通的訓(xùn)練營(yíng)。有計(jì)劃參加下一次生產(chǎn)力的訓(xùn)練營(yíng)喇勋，找回錯(cuò)過(guò)的講書(shū)人大賽缨该。
2、線下完成30本實(shí)體書(shū)閱讀和每天一個(gè)小時(shí)聽(tīng)書(shū)川背，或一書(shū)一課贰拿，一個(gè)課程。
3熄云、線下積極參與樊登運(yùn)營(yíng)中心的活動(dòng)膨更，保持線上學(xué)習(xí)線下體驗(yàn)，同時(shí)進(jìn)步缴允。
有目標(biāo)的人荚守，生活是積極的，樂(lè)趣的练般。在感覺(jué)自己一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步之時(shí)矗漾。能體驗(yàn)到沉浸在其中“心流”的感覺(jué)。? ? ?
? ? ? ? ? 育余生（余生不多薄料，余生可貴敞贡。舒適圈很爽，但是會(huì)磨滅一個(gè)人的心性摄职。）
