伊川縣直中學(xué)? 李瑞娟
? ? 《活著》這本書向我詮釋了什么是生命。主人公在經(jīng)歷了我甚至無法想象的諸多打擊后依然能夠堅強的活著砾跃，甚至完全不知道活下去是為了什么蜈首，而這卻又恰恰是生命的本能琼懊，生涌韩，是一種本能，無關(guān)環(huán)境纷责，無關(guān)信仰捍掺，無關(guān)追求。哪怕這個世界讓你絕望再膳，讓你心灰意冷挺勿，依然要頑強的活著。這就是生命的本質(zhì)喂柒，是最真實的對生的信念不瓶。
? ? ? ? 在讀書的過程中我一度覺得主人公實在是太悲慘，這樣活著還有什么意思呢灾杰，但是讀完后蚊丐，一個問題發(fā)人深省，活著艳吠，需要理由嗎麦备？我一度認為人活著就是有追求，如果沒有追求或者有什么意義呢昭娩？但是泥兰，讀完《活著》，我才明白题禀，活著，可能僅僅只是為了活著膀捷，是一種生存的本能迈嘹，是對生命的尊重。，當你失去了一切秀仲，你會發(fā)現(xiàn)融痛，你還有你的生命，你的生活還在繼續(xù)神僵，你的生命雁刷，這是別人無法奪走的。
? ? ? ? 余華的《活著》看似描寫苦難保礼，描寫時代強加的苦難沛励，實則在描寫每一個人真實的生活。不得不說炮障，福貴的不幸代表了一種人群的不幸目派。福貴的生活，是徹徹底底的活著胁赢，他的活著是對生活中的一切不行的真切的感受企蹭，他不需要別人的同情，也不必講這種經(jīng)歷視作他的“不幸”他只是在盡力完成他本就應(yīng)該完成的事情智末，那就是或者谅摄，余華用第一人稱的視角告訴我們，活著是每個人自己的主觀感受系馆，而非他人對你生活的客觀評價送漠。或許快樂是短暫的它呀，而痛苦占了大多數(shù)人生活的很大一部分螺男，但是你不會為了快樂而活，也不應(yīng)為痛苦而死纵穿。
