01 小尖子生的故事
侄子小宇今年中考，他以優(yōu)異的成績(jī)史辙，考入本地一所重點(diǎn)高中汹买。
前幾天去表哥家，一家人喜氣洋洋聊倔，跟我講這其中的不易晦毙。
小宇有些不好意思，端著一杯茶給我耙蔑，“姑姑结序，喝茶∽萘剩”
我笑著接過(guò)來(lái)徐鹤，不禁感慨，長(zhǎng)成大小伙子了邀层，白凈高大返敬，文質(zhì)彬彬，一看就是個(gè)懂事的孩子寥院。
回想小宇一路走來(lái)劲赠，不僅和他自身的努力有關(guān)，更是和良好的家庭氛圍秸谢、父母的悉心教育密不可分凛澎。
02 小故事，大智慧
小宇上小學(xué)時(shí)估蹄，表哥每天接送他塑煎。
就是在這短短的十幾分鐘里，表哥每天都會(huì)給他講故事臭蚁。
不但故事內(nèi)容精挑細(xì)選最铁，而且在講的過(guò)程中，會(huì)適時(shí)停頓垮兑，引導(dǎo)他思考冷尉，如果你是主人公，你會(huì)怎么做系枪？
等他說(shuō)出自己的想法后雀哨，表哥會(huì)把故事講完，最后和孩子一起討論私爷，兩種做法那種更合適雾棺，為什么？
通過(guò)這種互動(dòng)方式当犯，引導(dǎo)孩子從不同角度垢村，主動(dòng)深入思考問(wèn)題。
03 做時(shí)間的小主人
小宇初學(xué)寫(xiě)字的時(shí)候嚎卫，也曾經(jīng)有些波折嘉栓。
那時(shí)他剛會(huì)握筆，寫(xiě)字總是三分鐘熱度拓诸，每天吃完飯后侵佃，就開(kāi)始磨磨蹭蹭，坐在沙發(fā)上想多看會(huì)兒動(dòng)畫(huà)片奠支。
幾次三番催促拿起筆馋辈，他又開(kāi)始不老實(shí)，一會(huì)兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筆倍谜，一會(huì)兒戳戳橡皮迈螟，一會(huì)兒要喝水叉抡，一會(huì)兒又想去廁所。
好容易開(kāi)始寫(xiě)字答毫，他又心不在焉褥民，寫(xiě)得歪歪扭扭，不是多一筆洗搂，就是少一劃消返。
表哥看在眼里，第二天耘拇，買了個(gè)小鬧鐘放在書(shū)桌上撵颊。
他說(shuō)：“小宇，咱們玩?zhèn)€游戲吧惫叛〕拢”
小宇一聽(tīng)到游戲，眼睛發(fā)亮挣棕，“好呀译隘，怎么玩？”
表哥不慌不忙洛心，“咱們看看固耘，你隨便寫(xiě)一個(gè)字，和認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)一個(gè)字词身，分別用的時(shí)間吧厅目。”
小宇小嘴一撅法严，又開(kāi)始漫不經(jīng)心损敷，果然，第一個(gè)字就寫(xiě)錯(cuò)了深啤，找橡皮拗馒，紙擦破了，翻一頁(yè)溯街，又寫(xiě)錯(cuò)了诱桂，折騰下來(lái)，一個(gè)字用了五分鐘呈昔。
表哥微微一笑挥等，“小宇，爸爸相信堤尾，你接下來(lái)一定能一次寫(xiě)好肝劲，你試試。”
小宇點(diǎn)點(diǎn)頭辞槐，身子坐直掷漱，筆握正，一筆一劃催蝗，果然一次寫(xiě)好切威。
表哥指著鬧鐘，“你看丙号，同樣是一個(gè)字，你隨便寫(xiě)用五分鐘缰冤，認(rèn)真寫(xiě)連一分鐘都不到犬缨。”
“你看棉浸，每天時(shí)間是固定的怀薛，你寫(xiě)字用時(shí)多了，其他時(shí)間就少了迷郑。如果在學(xué)習(xí)的時(shí)候枝恋，認(rèn)真一次做好，那多出來(lái)的時(shí)間嗡害，你就可以做自己喜歡的事了焚碌。這個(gè)鬧鐘送給你，希望你能做時(shí)間的小主人霸妹∈纾”
從此以后，小宇果然用心很多叹螟，作業(yè)的完成效率和質(zhì)量也大大提高鹃骂。
04 小小科學(xué)家
小宇上小學(xué)時(shí)，有次我去表哥家玩罢绽，他一看到我畏线，就拉拉我的衣角，神秘地說(shuō)：“姑姑良价，我給你表演個(gè)魔術(shù)寝殴。”
只見(jiàn)他拿起一個(gè)音叉棚壁，輕敲一下后杯矩，把音叉放入一盆水中，只見(jiàn)平靜的水面袖外，頓時(shí)激起層層波紋史隆。
小宇仰起頭，問(wèn)我：“姑姑你知道為什么嗎曼验？”
我笑著說(shuō)：“姑姑不知道泌射，你給我講講好嗎粘姜？”
小宇清清嗓子，一板一眼地說(shuō)：“這是因?yàn)槿劭幔曇羰怯晌矬w振動(dòng)產(chǎn)生孤紧，音叉能發(fā)生，是因?yàn)槭艿角脫艟苊兀a(chǎn)生振動(dòng)号显。把振動(dòng)的音叉放在水里，水波紋就是振動(dòng)的表現(xiàn)躺酒⊙涸椋”
我豎起大拇指，“小宇你真厲害羹应！”
小宇激動(dòng)地喊：“爸爸你看揽碘，姑姑也表?yè)P(yáng)我呢!”
表哥哈哈大笑，“好园匹，爸爸聽(tīng)到啦雳刺，你這孩子÷阄ィ”
原來(lái)掖桦，表哥給小宇，買了一套物理實(shí)驗(yàn)器材累颂，手把手和他一起做實(shí)驗(yàn)滞详，培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。
05 被“快樂(lè)童年”帶偏的孩子
“小松紊馏，想什么呢料饥？”表哥的話把我從回憶中，拉回現(xiàn)實(shí)朱监。
我回過(guò)神岸啡，“哦，我就是想赫编，小宇能這么優(yōu)惠巡蘸，和你的教育分不開(kāi)呀±匏停”
“是呀悦荒，你哥的功勞也很大∴诙郑”嫂子遞給我一個(gè)蘋(píng)果搬味，“就拿我們一個(gè)朋友家的孩子來(lái)說(shuō)，小時(shí)候，說(shuō)要給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年碰纬，上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候萍聊，拼音都沒(méi)認(rèn)全，十以內(nèi)的加減法還要扳手指頭悦析∈俳埃”
“剛進(jìn)小學(xué)，孩子壓力也大强戴，他們兩口子這才重視起來(lái)亭螟，天天回來(lái)后給教∑锎酰可越著急媒佣，越學(xué)不進(jìn)去。就這樣陵刹，一步步被拉下，聽(tīng)說(shuō)今年中考也沒(méi)考好欢嘿，可惜了衰琐。”
表哥補(bǔ)充道：“其實(shí)炼蹦，我一開(kāi)始就在培養(yǎng)他的興趣羡宙、和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這兩點(diǎn)做好了掐隐，后面就不用太操心了狗热。”
06 學(xué)海無(wú)涯巧做舟
從表哥家回來(lái)虑省，讓我收獲很多匿刮。
人常說(shuō)“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”探颈，可小宇讓我認(rèn)識(shí)到熟丸，通過(guò)巧妙的引導(dǎo)，挖掘孩子的興趣伪节，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣光羞，“巧”做舟，也一樣能夠跨越這茫茫學(xué)海怀大。
而父母纱兑，恰恰是孩子最初的引導(dǎo)者。
派克在《少有人走的路》中寫(xiě)道：
大多數(shù)人過(guò)了中年化借，就認(rèn)為自己人生完美無(wú)缺潜慎。對(duì)于新的信息和資訊，他們沒(méi)有多少興趣；對(duì)于生活勘纯，他們的面貌疲憊不堪局服。
只有極少數(shù)幸運(yùn)者能繼續(xù)努力，他們不停地探索驳遵、擴(kuò)大和更新自己對(duì)于世界的認(rèn)識(shí)淫奔，直到生命終結(jié)。
為人父母堤结，只要不曾放棄努力向前唆迁，不停止學(xué)習(xí)和探索的腳步，就是孩子最好的引導(dǎo)者竞穷。
所以唐责，最好的學(xué)區(qū)房懦傍，是你家的書(shū)房辜王，孩子的起跑線你踩，就是父母的層次線矫钓。
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齊悅大型夢(mèng)想社區(qū)第13篇
