? ? 老師，在眾人眼里是一種專門教書育人的職業(yè)酷愧，是培育各類花朵的園丁驾诈。 師者缠诅，授之解惑也溶浴，由此可見也并不是特指一個(gè)職業(yè)，而是只要能給予指導(dǎo)管引、解答疑惑和解決問題的人就是老師士败，成為泛指一類人，不再受限于職業(yè)。老師一詞曾背負(fù)的身為國(guó)家棟梁之類的“危言聳聽”頌意不再對(duì)師者造成困擾苦惱谅将，沉甸甸的責(zé)任感也被一一“剝離和退卻”漾狼。
? 聽過很多道理，卻仍然過不好這一生饥臂！老師最開始的授之解惑的方式就是唾沫橫飛的說教逊躁，一尺講臺(tái)，兩張鏡片隅熙，三顧粉筆稽煤，四肢力行……上周外甥女外甥做暑假作業(yè)，一個(gè)勁的抱怨數(shù)學(xué)老師上課如何說話無精打采囚戚，如何不著重點(diǎn)酵熙，如何啰啰嗦嗦……關(guān)鍵是抱怨完，他們一致認(rèn)為這個(gè)老師水平很差驰坊，說那么多還解釋不好一道題匾二。
? 老師說教的目的是用語(yǔ)言來表達(dá)自己思想的能力，但這種最外在的表現(xiàn)形式在如今科技快速發(fā)展的社會(huì)拳芙，卻造成傳統(tǒng)上課的局限察藐。一個(gè)眼神可以解決的事情，千萬不要用帶有主謂賓的長(zhǎng)句拼湊了事舟扎，可專門解惑的老師卻沒有發(fā)現(xiàn)嗎转培？“這是傳統(tǒng)課堂教學(xué)的基本需要”，曾在一個(gè)講座聽過個(gè)別老師的解釋浆竭，他扶了扶鏡框浸须，無言勝有聲不適合在傳統(tǒng)的教育領(lǐng)域。
? 這么說也不是沒有道理邦泄，道理多聽?zhēng)妆樯局希淞x自現(xiàn)。一直以來都特別喜歡語(yǔ)文老師顺囊，可以用無限的語(yǔ)言形容自己的生活肌索、理想和信仰。曾夢(mèng)想仗劍走天涯特碳，后來因?yàn)樘址艞壚硐氤涎牵\顯易懂，生動(dòng)有趣午乓≌咀冢可是，既然把老師不界定為職業(yè)了益愈，那也就不局限于傳統(tǒng)的教育課堂梢灭，把眼光放遠(yuǎn)一點(diǎn)夷家，把語(yǔ)言換成文字、音頻和照片等等～
? 一個(gè)資深的瑜伽老師上課都是盡量言簡(jiǎn)意賅敏释，深諳太多廢話只會(huì)造成聽者學(xué)習(xí)者太多的困擾库快，分散自己和他人的注意力。一個(gè)眼神可以解決的事情钥顽，絕對(duì)就是一個(gè)眼神配一個(gè)微笑徹底掠過义屏，因?yàn)榇蠖鄶?shù)瑜伽老師的喉嚨說太多話都不好的。所以蜂大，老師們湿蛔，你們腫么了？那么費(fèi)勁的上課干啥呢县爬？把語(yǔ)言都換成文字吧阳啥，配上圖片和音頻，以后就可以實(shí)現(xiàn)周游四方财喳。我知道察迟，這么說你們又覺得我開始偷懶啦，然并卵耳高，教案還是特別仔細(xì)做的扎瓶！
