兒子居然打人了
前兩天老婆告訴我权她，兒子打了別人家的孩子庶橱，原因是別人家的小孩兒拉著我的小表妹(兒子的小姑子)一起玩鸥跟，此時兒子就有點嫉妒，于是就打了那個小孩兒被饿。當老婆告訴我時，我也很驚訝搪搏，第一反應就是被打的那個小孩怎么樣了狭握，老婆說：“問題倒是不大，叫我好好管教兒子疯溺，說以后不能再這樣了论颅，如果再這樣下去的話，兒子會變得無法無天囱嫩，難以管教恃疯！”其實當時我心里是矛盾的：一方面，我沒有看到兒子當時的場景是什么樣子的墨闲，只是聽老婆在轉述我媽的話今妄，我沒有辦法真實理解當時兒子的想法，我怕我的教育方法不當而導致沒有起到教育的作用鸳碧；另一方面盾鳞，兒子打人無論如何是不對的，不能因為他小而認為他不懂事瞻离，事實上他是懂的腾仅，要不然不會去打人，只是用錯了方法套利。
我的矛盾心理
我的這種矛盾心理其實是在提醒我不能用常規(guī)的說教去教育兒子推励，因為常規(guī)的教育無非就是兩個極端：一種極端就是不管三七二十一嚴厲地批評，甚至有的家長還體罰小孩兒肉迫；另一種極端就是認為孩子還小不懂事验辞，草草了事。于是我第二天就問兒子：“樂樂喊衫，你是不是昨天把人家小孩兒打了受神？告訴爸爸怎么回事？”(樂樂才17個月大格侯，他其實不會說話鼻听，只能聽懂我在說的意思)這時他用小手指指著自己的上嘴唇(被打小孩兒受傷的地方)做出疼的樣子财著。于是我接著問：“是不是你把別人這里抓壞了？”樂樂點點頭撑碴〕沤蹋可是由于他在玩小汽車，當我問起為什么要打別人家小孩兒時醉拓，他離開我去玩小汽車了伟姐。當時我沒有繼續(xù)追問，因為我知道他肯定知道“他為什么要打別人家小孩”亿卤。
情緒是心理發(fā)展的必經之路
兒子知道為什么要打人家小孩兒愤兵，也知道打了是會疼的，但他不知道打人是不對的排吴。因為此年齡階段的小孩兒秆乳，他們是知道有這件事發(fā)生，但無法判斷對錯或者說并不知道有“對錯”這么一回事钻哩，只是對某件事做出本能的反應屹堰。這種本能的反應可以是：高興，快樂街氢，妒忌扯键，憤怒，痛苦等等珊肃，都是情緒的一種釋放荣刑，當這種情緒傳遞到身體時可以表現(xiàn)為：笑，哭伦乔，肢體動作等等嘶摊。
反過來，如果兒子看到經常和他玩耍的小姑子被別人家小孩兒拉著一起玩评矩，而兒子卻沒有什么反應，那么兒子可能就會有心理障礙阱飘，因為此年齡階段的小孩兒應該有了妒忌心和一些其他的情緒斥杜，這是人心理發(fā)展的必經之路，況且我們成年人也會有沥匈，只是表現(xiàn)形式不一樣而已蔗喂，這就足以說明嫉妒和憤怒是與生俱來的，我們無法回避也不應該回避高帖，我們應該正視它們的存在缰儿，去了解它們的存在，以便我們能更好地控制它們散址，而不是由它們來左右我們乖阵！
糾正情緒釋放的方法宣赔，而不要抑制情緒的釋放
回到兒子的教育上，我會重點糾正他的行為或者說是處理情緒的手段和方法瞪浸，而不會讓他抑制自己本能的表達和釋放儒将。
既然本能的反應無所謂對與錯，錯與對只在處理釋放本能的手段或方法上对蒲，那么我們的結論就來了：在環(huán)境允許的情況下我們可以釋放本能或者說是內在的一種野性钩蚊，比如我們可以妒忌和憤怒，但實現(xiàn)這種野性釋放的手段和方法不能傷害到他人的利益蹈矮，否則我們將會為自己的行為買單砰逻！
