我最近可能養(yǎng)了一個(gè)假兒子廊散。
天熱買了新涼鞋試穿歹垫，他說(shuō)我不要這個(gè)顏色剥汤，我退貨，讓他自己選了寄到家里排惨，他說(shuō)這個(gè)形狀不喜歡了吭敢。類似事情太多了:
1.不想喝湯了，全部倒地板
2.不想刷牙若贮，牙刷和牙杯扔掉
3.零食不讓吃省有，那就扔垃圾桶
4.坐地鐵，不準(zhǔn)用卡刷谴麦，必須去換地鐵幣
……
激動(dòng)的溝通基本靠猜蠢沿，猜錯(cuò)了就完蛋了，小家伙會(huì)一邊哭一邊指著我說(shuō)：不要你了匾效。沒(méi)有媽媽舷蟀，你怎么辦？我還有爸爸面哼，爺爺野宜，奶奶。真想說(shuō)魔策，好匈子，你有本事就下一秒不要叫媽媽。
可事后闯袒，看著他睡去的模樣虎敦，低垂的睫毛，時(shí)不時(shí)蠕動(dòng)一下的嘴巴政敢，有時(shí)候還摟著你脖子說(shuō)其徙，小猴子?jì)寢專液脨?ài)你喷户。所有的氣又都煙消云散了唾那。
為什么娃不能只有一個(gè)模式？為什么他總是要在惡魔和天使之間來(lái)回切換呢褪尝？家有2歲的娃闹获，可以讓你體驗(yàn)360度無(wú)死角一地雞毛的生活。
翻閱各種書籍公眾號(hào)恼五，了解在這個(gè)時(shí)期昌罩，孩子的大腦沒(méi)有發(fā)育成熟，大腦功能的不完善灾馒，讓孩子很多時(shí)候完全hold不住自己，想法千千萬(wàn)遣总，無(wú)奈執(zhí)行力卻不夠睬罗。他們什么事情都想身體力行自己去做轨功，以此來(lái)證明自我能力的強(qiáng)大，可又做不好容达。他們無(wú)法接受這種挫敗感古涧，就會(huì)發(fā)脾氣、哭鬧花盐，在我們看來(lái)羡滑，就變成了「作」「無(wú)理取鬧」。
有了這解釋算芯，我抓狂的反應(yīng)減弱了許多柒昏，針對(duì)盡可能減少無(wú)法接受他的狀態(tài)，還是做了些改變熙揍。
減少動(dòng)畫片的影響
同同持續(xù)2個(gè)月都在看超級(jí)飛俠职祷，一個(gè)樂(lè)于助人，勇者無(wú)敵的故事情節(jié)届囚，本是很好的教育素材遇到困難想辦法有梆，勇敢面對(duì)∫庀担可他的理解是在所有的問(wèn)題都需要勇敢面對(duì)泥耀，即使是錯(cuò)事。在連續(xù)扔?xùn)|西后蛔添，奶奶打了小手痰催，他的反應(yīng)是不哭，說(shuō)我就不能怕你作郭，然后找東西反擊≡赡遥現(xiàn)在慢慢開始引導(dǎo)不同類別動(dòng)畫片，并且在合適的時(shí)間我解釋了什么情況下需要勇敢夹攒，在傷害了玩具和長(zhǎng)輩的時(shí)候你再勇敢蜘醋，我們就更難過(guò)了。
積極暫停
同同大吵大鬧后咏尝，都會(huì)給自己臺(tái)階压语。低迷的情緒或者請(qǐng)求抱抱，有意識(shí)到自己錯(cuò)誤编检，但是你問(wèn)他胎食，是否錯(cuò)了，永遠(yuǎn)謎一樣回答你允懂，No厕怜。但問(wèn)他發(fā)脾氣是否很累，回答嗯。和他約定粥航，一個(gè)不累的發(fā)脾氣辦法琅捏。我們約定他想發(fā)脾氣的時(shí)候，媽媽叫“太空人”递雀，他就立刻坐到木馬上變身太空人柄延。目前嘗試2次，他需要反應(yīng)幾分鐘缀程，效果還好搜吧，還需要繼續(xù)堅(jiān)持。
表達(dá)情緒
當(dāng)同同到平靜的時(shí)候杨凑，再蹲下去滤奈，問(wèn)他剛才是不是因?yàn)槟臣聸](méi)有滿足？在得到認(rèn)可后蠢甲，問(wèn)他僵刮，是不是「生氣、難過(guò)」鹦牛。再之后搞糕，告訴他，這種情緒就是不開心曼追，難過(guò)窍仰，下次你可以用語(yǔ)言告訴別人「我很生氣」。當(dāng)他善于用語(yǔ)言表達(dá)自己的時(shí)候礼殊，我們也就可以用語(yǔ)言和他們進(jìn)行溝通驹吮，以達(dá)到引導(dǎo)和教育的目的。
還有利用他想要主宰世界的愿望晶伦，可以讓他幫忙做些家務(wù)碟狞，沙發(fā)床底下?lián)鞏|西，倒垃圾等婚陪，讓他體會(huì)自己的存在感族沃，也是一種證明他們自己強(qiáng)大的一面，順便減少了〔無(wú)理取鬧〕的一面泌参。
堅(jiān)持和他一起變化脆淹，成長(zhǎng)！
