? ? ? ?本節(jié)課張老師給同學(xué)們教授了程序結(jié)構(gòu)關(guān)系當(dāng)中非常重要的一種邏輯關(guān)系——程序嵌套竞阐，以及距離傳感器的初步認(rèn)識(shí)。那么在程序結(jié)構(gòu)中不僅有循環(huán)結(jié)構(gòu)的嵌套，也會(huì)有選擇結(jié)構(gòu)的嵌套闸度，在運(yùn)用傳感器模塊設(shè)計(jì)程序的時(shí)候就將結(jié)合這種嵌套關(guān)系。
首先蚜印，為了使同學(xué)們了解嵌套關(guān)系的邏輯原理莺禁，張老師運(yùn)用舞蹈中舞步的重復(fù)來(lái)舉例講解。
? ? ? ?其實(shí)嵌套關(guān)系就是循環(huán)之中又有循環(huán)哟冬，選擇之中又有選擇，同學(xué)們搞明白之后就開始著手設(shè)計(jì)實(shí)踐任務(wù)的程序忆绰。
? ? ? ?有的同學(xué)在聽張老師講解的時(shí)候搞懂了浩峡，到自己動(dòng)手實(shí)踐的時(shí)候仍然無(wú)從下手。通過(guò)老師單獨(dú)的指導(dǎo)较木，運(yùn)用“整體原則”红符，將重復(fù)的舞步看做一個(gè)整體，使用次數(shù)循環(huán)模塊就可以快速完成程序編輯伐债。
? ? ? 設(shè)計(jì)完程序的小組在空地上測(cè)試自己的成果预侯，當(dāng)成功實(shí)現(xiàn)實(shí)踐任務(wù)所要求的的效果的時(shí)候，都非常興奮地呼喚張老師來(lái)看峰锁。
? ? ? ?傳感器在我們生活當(dāng)中的運(yùn)用也非常普遍，張老師以我們的智能手機(jī)為例虹蒋，一個(gè)手機(jī)身上就會(huì)安裝各種各樣的傳感器來(lái)實(shí)現(xiàn)其功能的強(qiáng)大糜芳，同學(xué)們也紛紛舉手講述他們所觀察到的生活中傳感器運(yùn)用的例子。
? ? ? ?正確使用距離傳感器要識(shí)別傳感器的一個(gè)取值范圍峭竣，通過(guò)感應(yīng)距離的不同，在小艾身體的后面顯示屏中也會(huì)出現(xiàn)不同的數(shù)字晃虫，而我們就是通過(guò)判斷數(shù)值的范圍來(lái)賦予小艾能夠識(shí)別障礙并作出障礙的功能皆撩。
? ? ? ?為了保護(hù)我們的地球，為了完美躲避怪獸的攻擊哲银，同學(xué)們需要通過(guò)設(shè)置不同的取值判斷條件完成不同等級(jí)防護(hù)的設(shè)置扛吞，大家都想成為“小英雄”，許多小組都成功完成荆责。沒(méi)完成的小組不僅小艾要“負(fù)傷倒地”一分鐘滥比，還要接受懲罰——金雞獨(dú)立。
? ? ? 今天的課堂上盲泛，同學(xué)們認(rèn)真的完成張老師布置的任務(wù)濒持，同時(shí)學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，并且都很想給老師分享自己做的成果查乒，同學(xué)們也很享受著課上的時(shí)光弥喉。成功來(lái)自與勤奮，智慧不是自然的恩惠玛迄，而是勤奮的結(jié)果由境。只有把握住勤奮的鑰匙，才能打開知識(shí)寶庫(kù)的大門蓖议。接下來(lái)的課程我們的難度將繼續(xù)升級(jí)虏杰，希望同學(xué)們勇敢的面對(duì)，堅(jiān)持認(rèn)真的學(xué)習(xí)下去勒虾，小艾一直會(huì)陪伴著你們的成長(zhǎng)纺阔。
