今天晚上我們來繼續(xù)分享，愿擁有被愛照亮的生命澡刹。每個人都想做自己呻征，但是怎樣才算是真正的做自己呢？
馬斯洛強調自我實現罢浇，而與馬斯洛同為人本主義心理學的旗手陆赋，羅杰斯強調成為自己
其實這兩個是同一個含義，意思是當一個人為自己的一切做選擇的時候嚷闭，他便在做自己攒岛，
便是成為了自己，便是實現了自己想成為的樣子胞锰。
其實這說起來很簡單灾锯，但是做起來特別難。
為什么說一個人為自己的一切嗅榕，做選擇看似簡單顺饮，其實做起來很難吵聪？
首先，一個人想做自己兼雄，他要為自己的選擇結果負責吟逝，他需要有選擇的能力，甚至說有選擇的魄力赦肋。
而我們現在的小孩兒澎办，在很小的時候，很多選擇都是被父母強壓著的金砍。
很多小孩子并不喜歡某些課程局蚀，但父母為了讓他們不輸在起跑線上，就拼命地給他們上補課班恕稠、補習班琅绅。
那么，他們真正為自己做選擇了嗎鹅巍？他們有這個能力千扶，或者是有這個權力為自己做選擇嗎？
我們在很小的時候骆捧，就已經失去了為自己做選擇的權利澎羞，或者說父母剝奪了我們做自己的權利。
等我們走上社會敛苇，卻被父母說不適應這個社會妆绞。有時候覺得父母挺奇怪的，小時候拼命想讓孩子聽自己的話枫攀，長大后又特別希望孩子有自己的主見括饶。
我曾經就是這樣的一個媽媽。小時候拼命想讓孩子中規(guī)中矩来涨，到哪里都做個非常聽話的孩子图焰。
誠然，我兒子現在特別聽話蹦掐，連老師都說他特別聽話技羔。
其實他小時候是特別不聽話的一個孩子，但他現在真正卧抗，達到了我想要的聽話的形象
然而藤滥，我覺得他太沒有主見了，就像老師說的一樣颗味，男孩子要活潑一點超陆，皮實一點。
這就是做父母的矛盾，一邊壓著自己的孩子时呀，一邊又想馴服自己的孩子张漂。
那么在馴服和壓制之間，我們究竟應該怎么做谨娜？
這就需要我們多去學習航攒，了解孩子在不同的年齡段，了解孩子需要什么樣的心理營養(yǎng)趴梢。這是每個父母都值得好好學習的漠畜。
孩子在內心深處藏著父母給他的意志。其實坞靶，我們每個人的內心深處憔狞，都藏著太多別人的意志。
誰又能純粹地說自己的某些想法彰阴，不是因為父母的意愿而做的呢瘾敢？
想成為自己，就必須破除掉別人強加于自己的意志尿这，才能真正做自己簇抵。
我們的意志本身也是一團迷霧。
舉個簡單例子來說射众，為什么說得不到的才是最好的碟摆？
這就是因為我們太愛自己的意志了，如果一直得不到實現叨橱，我們便執(zhí)著于這個意志上典蜕，
于是那些得不到的，變成了我們無比重視的事情
再給你舉個簡單的例子雏逾。很多時候我們看到戀愛中的人嘉裤，肯定有一方比另一方多愛對方一點郑临。
為什么付出越多的人栖博，我們覺得他越在乎？這就是為什么在兩個人中間厢洞，有一個付出得多的人仇让，他反而不愿意走出這段關系。
那些只得到沒有付出的人躺翻，自然是不在乎這種關系丧叽。
所以說，有時候愛一個人并不是真的愛那個人公你，而是在愛他你在他身上的付出踊淳。
我們一直覺得一個人付出的越多，就會越在乎他，那是因為我們在乎的迂尝，是自己在這段關系中的付出脱茉。
說白了，愛的是我們自己心中的那個意志垄开。
想成為真正的自己琴许，必須撥開關系的迷霧，擺脫父母和權威強加給自己的意志溉躲，
以圣人的意志榜田，破除掉別人強加于自己的意志。
這就是武志紅老師在《愿你擁有被愛照亮的生命》這本書中所傳達的理念
書中介紹了6個心理成長的定律锻梳，可以視為武志紅老師理論體系的入門文章箭券。
如果你渴望看清自己、看清自己的親密關系疑枯、看清普通的人際關系邦鲫，這本書一定會幫到你。
定律1：成為自己神汹。
定律2：我們天然都有一個精神胚胎庆捺。
定律3：關系勝于一切。
定律4：多一只心靈之眼屁魏，看破關系的迷霧
定律5：幸與不幸是你主動實現的滔以。
定律6：答案在你心中。
心靈成長的6個定律揭示了生命的意義在于選擇氓拼。
如果你也是熱愛心理學的人你画，可以一起來討論。
關注的公眾號桃漾，下節(jié)繼續(xù)的分享坏匪，《愿意擁有被愛照亮的生命》
