? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 《桂花雨》教學(xué)反思
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 解放小學(xué)? ? ? ? ? ? 米婭萍
? ? ? ?《桂花雨》是一篇文質(zhì)兼美的散文，作者琦君用抒情的筆調(diào)列疗，寫下對親人的思念和對故鄉(xiāng)的懷念贴浙。文筆疏淡有致，令人回味。文首開篇明旨，寫小時候我喜歡桂花，因為它的香氣沛豌、童年的搖花樂，文章后半部分赃额，寫母親愛家鄉(xiāng)的桂花加派。上課時阁簸，我們要把教學(xué)重點放在：
1.談話營造閱讀期待，感受桂花雨迷人的香哼丈。在具體教學(xué)中，抓住一個“浸”字筛严，扣住花香醉旦，感受桂花香已經(jīng)融入到了人們生活中的每一個細(xì)節(jié)。
2.享受搖花樂桨啃，體悟母親的思鄉(xiāng)情懷车胡。借助朗讀，把文字化成一幅幅畫面照瘾，從畫面中點出這是思鄉(xiāng)之雨匈棘、回憶之雨。這樣的處理析命，主要是抓住了桂花的香主卫、搖花的樂，花雨的美鹃愤，牽出對童年的懷念簇搅，對故鄉(xiāng)有留戀，讓作者魂牽夢縈软吐。
