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假期到了沉删，相信很多家長(zhǎng)會(huì)關(guān)心孩子看電視渐尿、玩手機(jī)這個(gè)問(wèn)題。
所以矾瑰，今天我們通過(guò)一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明過(guò)度看電視對(duì)兒童大腦發(fā)育造成的影響砖茸。
為什么要講這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
因?yàn)閷?shí)驗(yàn)結(jié)果讓科學(xué)家們很震驚，
同時(shí)也讓家長(zhǎng)們很后怕殴穴，
它無(wú)可辯駁的證明了過(guò)度觀看電視對(duì)兒童大腦的影響渔彰。
實(shí)驗(yàn)如下：
二個(gè)德國(guó)的心理學(xué)家，
皮特·溫特斯坦和羅伯特·J·瓊維斯推正，
為了研究長(zhǎng)時(shí)間觀看電視對(duì)兒童的影響，
他們選取了三組兒童宝惰，
第一組：幾乎怎么不看電視植榕，
第二組：看電視有限制，每天平均看3小時(shí)電視尼夺，
第三組：看電視時(shí)間和內(nèi)容不受限制尊残，隨便看。
然后淤堵，他們讓這些兒童去“畫(huà)小人”寝衫，
就是類(lèi)似下圖：
大家猜一猜，這些每天看電視時(shí)間長(zhǎng)短和內(nèi)容不同的兒童畫(huà)出來(lái)的小人會(huì)有什么不同？
先給大家看一下第一組幾乎不看電視的兒童的畫(huà)：
是不是還挺正常的，比較符合5歲兒童的心智特征以及創(chuàng)造力的水平蔓彩。
那第二組秘蛔，每天看3個(gè)小時(shí)左右的兒童畫(huà)出來(lái)的畫(huà)是什么樣子呢？這組兒童畫(huà)出來(lái)的勋陪，如下圖：
我們能明顯看出來(lái)這組畫(huà)與上組兒童畫(huà)的巨大差異，這種差異并不是體現(xiàn)在繪畫(huà)水平上，而是體現(xiàn)在孩子的認(rèn)知水平着饥，這組兒童所畫(huà)更像2-3歲左右兒童，能看出孩子大腦發(fā)育明顯不如第一組惰赋。
那第三組呢宰掉？那些無(wú)論時(shí)間還是內(nèi)容都不限制的兒童將會(huì)畫(huà)出什么樣的畫(huà)呢？如下圖：
這組畫(huà)中的人物以分裂為主，
為什么會(huì)這樣呢轨奄？
進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)孟害，因?yàn)槠綍r(shí)家長(zhǎng)不限制內(nèi)容，這些孩子觀看了過(guò)多的暴力場(chǎng)面戚绕，導(dǎo)致他們對(duì)人物形象的重構(gòu)出現(xiàn)嚴(yán)重的心理受到創(chuàng)傷的癥狀（暴力場(chǎng)面在很多動(dòng)畫(huà)片中很常見(jiàn)纹坐，所以，知道為什么不能讓兒童看早期的《熊出沒(méi)》了吧）
--題外話(huà)舞丛，我對(duì)早期的《熊出沒(méi)》這部動(dòng)畫(huà)片是痛恨不已的耘子，因?yàn)樗餍辛耍鄡和^看了這部動(dòng)畫(huà)片中太多的暴力畫(huà)面球切。
所以谷誓，這個(gè)實(shí)驗(yàn)以無(wú)可辯駁的結(jié)果證實(shí)了長(zhǎng)期觀看電視對(duì)兒童的大腦造成的不可避免，甚至是永久的傷害吨凑，導(dǎo)致了兒童的心智捍歪，創(chuàng)造力，甚至智商都下降鸵钝。
電視或手機(jī)到底能不能看糙臼？是不是完全不能讓孩子玩手機(jī)或者看電視呢？
這幾個(gè)問(wèn)題在下篇文章中將詳細(xì)去談恩商。
關(guān)注公眾號(hào)变逃，回復(fù)“看電視”查看兒童觀看電視危害的累加性研究結(jié)論。
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