? ? ? ?校園，對(duì)于我功蜓，似乎熟悉的不能再熟悉了园爷。我是典型的出了學(xué)校門(mén)又踏進(jìn)學(xué)校門(mén)。從娃娃變成了娃娃頭式撼⊥纾可是，讓我去寫(xiě)校園景色端衰，還是犯了愁叠洗。思來(lái)想去，不得不給娃娃們寫(xiě)個(gè)旅东，就當(dāng)下水文了灭抑。
? ? ? ? 一年之計(jì)在于春。春天的校園抵代，與蕭瑟的冬日相比腾节，有了幾分生機(jī)。泥土變得松軟起來(lái)荤牍，那干枯的樹(shù)枝似乎經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的孕育案腺，悄悄吐出一點(diǎn)點(diǎn)的嫩芽。那冬青康吵，經(jīng)過(guò)了凜冽的北風(fēng)的洗禮劈榨，葉子更厚實(shí)了，顏色也更深了晦嵌。
? ? ? ?一場(chǎng)春雨一場(chǎng)暖同辣。那貴如油的雨水拷姿，叫醒了校園里所有的花草樹(shù)木。他們?nèi)嘀殊斓难劬岛o默又好奇的看著這個(gè)世界响巢。春日時(shí)短。當(dāng)他們還在懵懵懂懂的時(shí)候棒妨，夏季已悄悄趕來(lái)踪古。蘊(yùn)藏了一冬的能量，再加上春日的積蓄券腔，它們?cè)跓崃业南娜毡l(fā)了伏穆。首當(dāng)其沖的，便是那櫻花樹(shù)颅眶。緋紅的花骨朵蜈出，一個(gè)挨著一個(gè)田弥，整棵樹(shù)涛酗，滿(mǎn)是的。不出三五日偷厦，花骨朵便全部散開(kāi)商叹，一層，兩層……數(shù)不清的層層疊疊只泼，顏色也由最初的緋紅變成了淡紅剖笙。空氣中彌漫了花的香氣请唱。整個(gè)校園成了花的海洋弥咪。一陣微風(fēng)吹過(guò)，花瓣飄飄悠悠的落下十绑，若不是有鈴聲打擾聚至，讓人恍惚間，以為來(lái)到了桃花源本橙。
? ? ? ?秋天的校園讓孩子們又愛(ài)又恨扳躬。最令孩子們無(wú)奈的，是那枯黃的樹(shù)葉隨風(fēng)落下甚亭，不分晝夜贷币。常常是剛剛打掃干凈的清潔區(qū)，一陣秋風(fēng)吹來(lái)亏狰，讓孩子們的勞動(dòng)前功盡棄役纹。教學(xué)樓后的楊樹(shù)林在這個(gè)時(shí)候就成了孩子們的樂(lè)園。厚厚的黃色的楊樹(shù)葉子鋪了一地暇唾，踩上去促脉，咔嚓咔嚓的啰挪，翻幾個(gè)跟頭，打幾個(gè)滾嘲叔，孩子們歡樂(lè)的笑聲充滿(mǎn)了整個(gè)校園亡呵。
? ? ?冬天的校園，是寂靜的硫戈。孩子們不再在外面嬉笑打鬧锰什，老老實(shí)實(shí)呆在教室里，享受著暖氣帶來(lái)的溫暖丁逝。偶爾汁胆，天空會(huì)飄下雪花，這時(shí)候霜幼，教室才會(huì)沸騰一下嫩码，嘖嘖驚嘆之后，便是默默的欣賞罪既。天地間铸题，只剩下雪花的簌簌聲。
? ? ? ? 校園的四季就這樣年年相似又變換著琢感。不同是孩子們一年一年長(zhǎng)大了丢间，送走了一批，又迎來(lái)了一批驹针。唯一不變是留守這里的老師烘挫，依然守著四季，守著這里的孩子柬甥。
