在現(xiàn)今的高中語文教材編排當中初嘹，文學作品的數(shù)量已明顯地居于主導地位，體現(xiàn)著語文教育界對文學教育的重視蛔屹，也昭示著文學作品的閱讀教學在整個語文教學的重要地位削樊。
如何加強對文學作品的教學，凸顯文學教育的重要地位兔毒，已成為擺在每一位語文教育工作者面前的課題漫贞，引發(fā)了廣大中學語文教師的思考。
鑒于散文教學在中學語文教學中有著很大的比重育叁，因而談及文學教育必然離不開散文迅脐。如何在散文教學中進行文學教育，無疑值得每一位中學語文教師進行深入研究豪嗽。
散文的文學因子與文學教育的內(nèi)涵與功能十分豐富強大谴蔑，散文亦是廣大中學生十分鐘愛的一種文學樣式豌骏，經(jīng)常性地或讀或?qū)懀瑯反瞬黄ＲАＩ⑽慕虒W中的文學教育意義重大窃躲。
那么，如何在散文教學中進行文學教育钦睡，從而有效地提升中學生的語文核心素養(yǎng)蒂窒，我認為，既要遵循一些基本原則荞怒，也要通過一些基本途經(jīng)洒琢。
一、關于在散文教學中進行文學教育褐桌，不妨遵循以下幾種基本原則：
1、課內(nèi)與課外相結(jié)合荧嵌。
單純的課內(nèi)教學容量有限恋技，必須把教學的觸角延伸到課外聘鳞。既要重視課內(nèi)的教學站楚，也要重視課外的教育窿春。課外的學習是課內(nèi)教學的必要補充旧乞。課內(nèi)以教師傳授為主烦租，課外以老師指導下的學生自學為主挫以，提倡廣泛涉獵蠢棱，博采眾長糕再，筑我根基。讓兩者有機結(jié)合袭灯，相得益彰工腋。
2、文道與人道并重歼争。
中國自古以來就有文以載道之說渗勘，文章本身只是一種載體沐绒，目的是傳達出某種道理，傳達出作者對于世界呀邢、人生洒沦、歷史、自然的諸多感悟和認識价淌。對于散文申眼，既要重視構思的新巧和文字的優(yōu)美流暢瞒津，也要重視思想的深度與情感的厚度，重視對于現(xiàn)實人生關切的程度括尸。文學教育不能只重視文學本身巷蚪，必要的思想文化含量是不可或缺的，尤其是對于正在成長中的濒翻，人生觀屁柏、世界觀尚未成熟和定型的中學生，更應重視滲透在文字中的思想文化含量有送。
3淌喻、激發(fā)興趣與自主探索相結(jié)合。
興趣是最好的老師雀摘。一方面由老師激發(fā)學生學習散文的興趣裸删，另一方面讓學生之間相互激發(fā)興趣，相互影響阵赠，相互感染涯塔，并把這種日益濃厚的興趣自發(fā)地轉(zhuǎn)到自主探索中來，不斷開辟新的天地清蚀，開創(chuàng)新的學習領域匕荸，不斷豐富知識和體驗，加深認識枷邪，獲得樂趣榛搔，增進學養(yǎng)，提升能力齿风。
4讼溺、老師指導與學生實踐相結(jié)合竹宋。
無論是課內(nèi)還是課外仍源，無論是閱讀哗总、欣賞還是寫作，既應發(fā)揮學生的主體作用脸候，又應有老師的必要的和適時的指導穷娱，讓學生的實踐成為在老師指導下的富有針對性的實踐，有利于克服盲目性运沦，少走或不走彎路泵额。
5、閱讀欣賞與自主創(chuàng)作相結(jié)合携添。
散文教學中的文學教育嫁盲，既包括散文的閱讀欣賞，也包括散文的自主創(chuàng)作烈掠，二者缺一不可羞秤。閱讀擴大視野缸托，積累素材，學習寫法瘾蛋，為創(chuàng)作作準備俐镐；反之，寫作過程中遇到的一些問題哺哼，又可以激發(fā)學生作進一步的閱讀和思考佩抹。并且通過寫作可以鞏固閱讀的成效，積累寫作經(jīng)驗取董，驗證寫作技法棍苹。
二、關于在散文教學中進行文學教育甲葬，可以通過以下幾個基本途徑:
1廊勃、搞好散文的課堂教學。
課堂教學是散文教學的核心经窖。多個單元的散文中，有分時期的中國古代散文梭灿，有現(xiàn)當代散文画侣，也有外國散文，這些散文堪稱經(jīng)典中的代表堡妒，文質(zhì)兼美配乱，要精讀精講，多方位細細品味皮迟，如品味思想內(nèi)容搬泥、語言特色、藝術形式伏尼、表現(xiàn)手法等忿檩。掌握散文的分類知識，明確各類散文的一般特點和寫作技法爆阶，重點掌握寫景燥透、狀物、記人辨图、敘事班套、抒情、哲理等各種常見散文的寫法故河，善于綜合運用各表現(xiàn)手法吱韭。了解一定的鑒賞知識，多加賞讀鱼的，多加訓練理盆，練好基本功痘煤，進而舉一反三，加以創(chuàng)造熏挎，真正做到“得法于課內(nèi)”速勇，從而更好地“得益于課外”。
2坎拐、加強散文的課外閱讀烦磁。
課本上的散文雖然經(jīng)典而精美，但數(shù)量畢竟有限哼勇。要搞好散文教學中的文學教育都伪，必然要求學生有適量的乃至大量的課外散文閱讀和欣賞實踐。某種程度上講积担，散文的課外閱讀是散文教學的主體陨晶。
首先，要指導學生閱讀好讀本上相應的散文篇目帝璧；其次先誉，引導學生廣泛閱讀各類報刊雜志上的散文，特別是較有影響的專門的散文刊物和散文集子的烁，如《美文》褐耳、《讀者》、《散文》渴庆、《散文選刊》铃芦、《散文海外版》、《散文視野》等襟雷；還可指導學生在假期和上電子閱覽課時刃滓，瀏覽一下網(wǎng)絡散文。
對于那些影響較大的篇目以及感興趣或深受啟迪和教育的篇目耸弄，則要重點研讀咧虎，深入學習，反復加以品味叙赚，充分理解和把握老客，吸取精髓，為我所用震叮。對于精短的篇目或精彩的段落胧砰，不妨摘抄或剪貼不來，經(jīng)常閱讀苇瓣，盡可能地內(nèi)化為自己的知識和思想體系的有機組成部分尉间，以便今后為我所用。
3、開展相關的散文活動哲嘲。
對于散文教學中的文學教育贪薪，除了課堂學習和學生課外自主學習之外，還應重視超越班級層面的師生間的相互交流與學習眠副，這就需要開展相關的散文活動画切。如組織散文朗誦比賽、散文筆會囱怕、散文沙龍霍弹、散文講座等活動，以活動促學習娃弓，以活動促深入典格，以活動促提高，以活動展示成果台丛，加強溝通耍缴，激發(fā)熱情，共同進步挽霉。充分發(fā)揮文學社和散文愛好者的帶動作用防嗡，形成良好的氛圍，充分利用好各種平臺讓學生在活動中相互切磋侠坎，明確方向本鸣，一展身手，不斷提高硅蹦。此外，可充分發(fā)揮選修課中文學欣賞課的作用闷煤，多搞各類散文的欣賞童芹。
4、引導散文的自主創(chuàng)作鲤拿。
閱讀是吸收假褪，寫作是表達。學生讀了大量的散文后近顷，必然要引導他們寫作散文生音、寫好散文，進一步提高他們的欣賞和創(chuàng)作能力窒升。周記本是學生自主創(chuàng)作的園地缀遍，寫周記是學生創(chuàng)作散文的方式之一，此外還有作文課及各類考試中的散文寫作饱须。教師定期檢查學生的周記域醇，精心挑選學生寫作的各類好文章，鼓勵先進，鞭策落后譬挚，不斷引導學生學會寫作锅铅，熱愛寫作，寫出佳作减宣。對于學生的優(yōu)秀習作盐须，可由學生自主投稿或由老師推薦發(fā)表。
5漆腌、指導散文的專題研究贼邓。
散文的門類很多，既要廣泛閱讀屉凯、經(jīng)常寫作立帖，也要進行一些必要的專題研究。學生對不同類型的散文悠砚，愛好各有不同晓勇，熱愛程度亦不同。專題化的研究能將學生的興趣愛好與個性特征有機結(jié)合起來灌旧，有利于散文教學的深入和持久绑咱，更好地發(fā)揮其文學教育的功能。
散文研究的專題很多枢泰，不同的劃分標準可產(chǎn)生不同的研究專題和研究重點描融。這種專題可由老師事先給出并指導，也可由學生自主選定衡蚂。具體實施可采取學生個人獨立進行專題研究的方式窿克，也可由學生自由組合進行專題研究，方式不一而足毛甲。
學生在確定研究專題后年叮，經(jīng)過一定時期的學習，可獨立或在老師的指導下寫出心得體會玻募，然后在散文活動上作交流只损。對于那些有獨立見解的或獨創(chuàng)性的心得體會，可適時推薦發(fā)表七咧。
無論是中國古代散文專題跃惫，還是現(xiàn)當代散文專題；無論是港臺散文專題艾栋，還是外國散文專題爆存，都是名家輩出，研究的空間很大裹粤。當然终蒂，還可以根據(jù)學生的實際和愛好蜂林，選擇相關的散文專題，比如文化散文拇泣、自然風物散文噪叙、親情散文、心情散文霉翔、哲理散文睁蕾、校園散文、軍旅散文等等债朵。
此外子眶，在散文的閱讀和專題研究中，應當充分利用好學校圖書館序芦，發(fā)揮其作用臭杰。
