波士頓基礎(chǔ)教育運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)介：
美國(guó)波士頓基礎(chǔ)教育運(yùn)動(dòng)是一個(gè)在美國(guó)波士頓全市范圍內(nèi)由多個(gè)獨(dú)立組織聯(lián)合行動(dòng)的基礎(chǔ)教育運(yùn)動(dòng)帽馋，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)旨在通過一系列協(xié)同努力谦炬，為各種環(huán)境成長(zhǎng)起來的孩子都能提供一個(gè)相對(duì)較好的人生起點(diǎn)，避免因?yàn)榻?jīng)濟(jì)形態(tài)黍析、不同種族或族群的差異造成孩子之間太大的差距卖怜。
5個(gè)基礎(chǔ)技能助力兒童0到3歲大腦發(fā)育——波士頓基礎(chǔ)教育運(yùn)動(dòng)介紹系列（一）
5個(gè)基礎(chǔ)技能助力兒童0到3歲大腦發(fā)育——波士頓基礎(chǔ)教育運(yùn)動(dòng)介紹系列（二）
5個(gè)基礎(chǔ)技能助力兒童0到3歲大腦發(fā)育——波士頓基礎(chǔ)教育運(yùn)動(dòng)介紹系列（三）
今日主題：5個(gè)基礎(chǔ)技能中的第四個(gè)技能：——運(yùn)動(dòng)和玩耍
一、0~1歲嬰兒
新生兒還不具備太多控制他們身體的能力阐枣。但隨著他們?cè)介L(zhǎng)越大马靠，他們控制自己身體的能力會(huì)越來越強(qiáng)，與時(shí)同時(shí)蔼两，他們通過觸摸甩鳄、敲擊、掉落额划、傾倒妙啃、堆積、伸手夠東西等活動(dòng)也能逐漸學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)中的一些規(guī)律俊戳。等到他們會(huì)爬了之后彬祖，他們就會(huì)開始興奮得探尋自己周圍的世界了。他們的大腦會(huì)形成關(guān)于空間的心理地圖品抽。幫助你的孩子探尋世界就是在擴(kuò)大他的“心理視覺”储笑。這會(huì)為他們未來的運(yùn)動(dòng)能力甚至是數(shù)學(xué)計(jì)算能力打好基礎(chǔ)。
（一）給一些趴著的時(shí)間
經(jīng)常給你的嬰兒一些時(shí)間讓他趴著圆恤，當(dāng)他趴著時(shí)突倍，他會(huì)抬起頭到處看腔稀，這會(huì)使他的上部身體更強(qiáng)壯而且為將來能爬著鍛煉肌肉。而且在趴著時(shí)他能更好地觀察周圍環(huán)境羽历。
（二）練習(xí)夠東西
在你家孩子面前舉著玩具焊虏，或者就放在他前面的地板上，這會(huì)鼓勵(lì)他去努力夠到玩具秕磷，并且能幫他協(xié)調(diào)性的發(fā)展诵闭。
（三）玩躲貓貓的游戲
這個(gè)游戲可以使孩子意識(shí)到，即使一個(gè)東西暫時(shí)被其他東西遮擋或者在他視線之外了澎嚣，這個(gè)東西仍然是存在的疏尿。這個(gè)游戲也會(huì)讓你和你的孩子更好的建立連接。
（四）提供東西讓他們拿在手里
提供各種顏色易桃、各種形狀褥琐、各種紋理的東西給他們拿在手里玩。拿東西有助于他們發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力以及運(yùn)動(dòng)技能晤郑。使用日常物品即可敌呈，你并不總是需要充滿想像力的玩具來吸引你孩子的注意力。
（五）鼓勵(lì)他們?nèi)ヌ剿?/p>
嬰兒靠親身體驗(yàn)來學(xué)習(xí)周圍世界如何運(yùn)作造寝，他們也會(huì)通過重復(fù)來學(xué)習(xí)磕洪。所以他們也許會(huì)一次又一次地把湯勺丟到地上去看下落的過程。你需要堅(jiān)持看著即可诫龙，不需要制止褐鸥。
（六）玩找東西的游戲
當(dāng)著孩子的面把玩具放在毯子下面讓看看孩子能否找得到。
（七）讓他們到處活動(dòng)
讓你的孩子自由探索他的周圍世界赐稽，他們會(huì)通過夠東西、滾動(dòng)浑侥、到處走姊舵，到處爬來探索世界。這對(duì)于他們協(xié)調(diào)性的發(fā)展很有益處寓落，當(dāng)他們從新的角度看東西時(shí)括丁，也會(huì)幫助他們形成新的心理視覺。只需要確保他們安全即可伶选！
二史飞、1~3歲幼兒
這個(gè)年齡段的幼兒，除了嬰兒常用的觸摸仰税、敲擊构资、傾倒、爬行之外陨簇，還多了走以及跑的方式探尋他周圍的世界吐绵。他們對(duì)探索周圍事物保持極大的興奮。他們的大腦同樣也在構(gòu)建心理地圖。所以己单，幫助你的孩子探索周邊依然在擴(kuò)大他的“心理視覺”唉窃。這同樣會(huì)為他們的運(yùn)動(dòng)甚至是發(fā)展數(shù)學(xué)能力打好基礎(chǔ)。
（一）跟著他們即可
大一點(diǎn)的幼兒很多時(shí)間是通過自己探索來學(xué)習(xí)纹笼。如果你的孩子看起來正在專注于某一件事纹份，比如在洗澡盆里倒水或者堆積木的時(shí)候，大人僅僅安靜的站在他們身后即可廷痘，因?yàn)榇藭r(shí)他們需要發(fā)展自己解決問題的能力蔓涧，這會(huì)鍛煉到他們的大腦。
（二）幫助他們
用積木搭個(gè)高塔牍疏。你可以搭多高呢蠢笋？當(dāng)你把它弄倒時(shí)會(huì)發(fā)生什么？你和你的孩子可以搭出多少種形狀的高塔呢鳞陨？也許你不需要買真正的積木昨寞，使用塑料杯子或者紙箱能達(dá)到同樣的效果。
（三）進(jìn)行一些藝術(shù)活動(dòng)
畫畫是一個(gè)鍛煉小手并且發(fā)展創(chuàng)造力的好方法厦滤。拿一些紙出來援岩，孩子們也可以撕紙或者折紙，同樣也能使大腦得到鍛煉掏导。
（四）滾球游戲
滾球或者滾瓶子都可以享怀，來回地滾，這能幫助你的孩子發(fā)展協(xié)調(diào)能力并且明白因果關(guān)系趟咆。
（五）玩障礙穿越游戲
可以玩一些簡(jiǎn)單的障礙穿越游戲添瓷。你可使用毯子、枕頭值纱、或者盒子當(dāng)作障礙物鳞贷。看你的孩子是否能通過翻越虐唠，從下面鉆過搀愧，繞行，或者穿行等方式到達(dá)目的地疆偿。
（六）玩捉迷藏的游戲
孩子可以躲在沙發(fā)后面或者桌子底下咱筛。或者你可以把東西藏在屋子里的某個(gè)角落里讓他們找杆故。這對(duì)于鍛煉孩子的思考能力非常有益處迅箩。
（七）使用方位詞語
在玩這些游戲的過程中，家長(zhǎng)要注意使用一些方位詞語处铛，比如“上沙热，下叉钥，近，遠(yuǎn)篙贸，中間投队，周圍”這些詞等等。
下篇推送爵川，我們將介紹第四個(gè)基礎(chǔ)方法——閱讀以及故事討論
