連著聽了兩節(jié)課儿倒，是部編版七年級(jí)語文上冊(cè)第十四課《走一步版保，再走一步》。兩位老師同課異構(gòu)夫否，用不同的形式達(dá)成了相同的教學(xué)目標(biāo)彻犁，聽課完畢之后我們開始教研評(píng)課，從中我想到了很多凰慈。
先說說張老師的課汞幢，她屬于風(fēng)格穩(wěn)健型，整節(jié)課總是說的很少微谓，做的很好森篷。在每一個(gè)環(huán)節(jié)里面都能體現(xiàn)語文核心素養(yǎng)的落實(shí)，有的活動(dòng)甚至一個(gè)環(huán)節(jié)豺型，涉及了語文學(xué)科核心素養(yǎng)的三個(gè)方面仲智。板書也非常的有創(chuàng)意，關(guān)注了課文本身的結(jié)構(gòu)姻氨，還對(duì)文本進(jìn)行了深度的挖掘钓辆。聽課之后我都有自己的教學(xué)進(jìn)行了反思，在備課的認(rèn)真度上我遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到她的水平肴焊，在每一個(gè)環(huán)節(jié)要說什么要讓學(xué)生做到什么都有充分的預(yù)設(shè)前联，這點(diǎn)能夠體現(xiàn)在他的教學(xué)設(shè)計(jì)上，新課改理念中的以學(xué)生為主抖韩，這點(diǎn)體現(xiàn)的非常好蛀恩，課堂上學(xué)生不僅感覺的文本，而且學(xué)會(huì)了答題的技巧茂浮，既鍛煉了口語交際双谆，又能感受詩歌的魅力，真真正正的提高了自己的語文素養(yǎng)席揽。
再來說說李莎老師的課顽馋，李莎老師是位年輕教師，在她的身上我也看到了自己當(dāng)年的影子幌羞，但是那份剛剛參加工作的初心寸谜，我再也找不到了。課件設(shè)計(jì)的十分的精美属桦，創(chuàng)意非常新穎熊痴，整節(jié)課的導(dǎo)入和結(jié)尾部分巧妙的吻合他爸，渾然天成。非常的富有激情果善，妙語連珠诊笤，課堂上歡聲笑語不斷，當(dāng)下課鈴聲響起的時(shí)候巾陕，我身后的家長(zhǎng)對(duì)她報(bào)以熱烈的掌聲讨跟，就是最好的說明(??)。
如果說張老師的亮點(diǎn)是在巧妙點(diǎn)撥穩(wěn)扎穩(wěn)打鄙煤，那么李老師的長(zhǎng)處就在于富有激情和情境創(chuàng)設(shè)晾匠。假如我們看好張老師關(guān)于應(yīng)試技巧的培訓(xùn)，那么我們更不應(yīng)該忽略栗老師有關(guān)多角度創(chuàng)意閱讀評(píng)價(jià)學(xué)生的親身刺激梯刚。
李老師優(yōu)美的語言凉馆，精美的畫面，新穎的創(chuàng)意乾巧，讓每一個(gè)學(xué)生陶冶在美的意境里句喜。張老師深情的凝視，準(zhǔn)確的示范沟于，大膽的放手咳胃，能讓學(xué)生迅速的提高能力。
從這兩節(jié)課中我感受到了語文的多樣性旷太，感受到了語文學(xué)科本身的復(fù)雜性和創(chuàng)造性展懈，改變了我對(duì)語文學(xué)科的看法。我感受到了兩個(gè)老師對(duì)工作的敬畏供璧，也深深地感受到自己的不足存崖，我忘記了自己曾經(jīng)上過的每一節(jié)好課，在什么時(shí)候睡毒，什么地方来惧，在什么樣的情景里，什么樣的講臺(tái)上(┯_┯)演顾。
親愛的自己供搀，你怎么就迷失了呢？為什么迷失的呢钠至？我苦苦思索葛虐，而得不到答案，我大概已經(jīng)有十年沒有上過一節(jié)好課了棉钧，有的時(shí)候我注重知識(shí)而不注重能力屿脐，有的時(shí)候注重自己不關(guān)注學(xué)生，有些時(shí)候都忘記了如何去備一節(jié)課，當(dāng)年輕的老師每天告訴我的诵，他們正在備課的時(shí)候万栅，我非常認(rèn)真的問他們，你們?cè)趺磦湔n奢驯？怎么準(zhǔn)備申钩？我都不知道該怎么準(zhǔn)備了⊙﹏⊙，太可悲了瘪阁，太可怕了……
很多的時(shí)候我們都決心改變自己，然后又在下一節(jié)課做的不夠完美邮偎，或者因?yàn)槟骋粋€(gè)學(xué)生的不良表現(xiàn)管跺，而放棄了全班的學(xué)生，或者因?yàn)樽约耗骋欢螘r(shí)間內(nèi)狀態(tài)不好(╥ω╥`)禾进，而忽略了工作的重要性豁跑，生活在當(dāng)下這個(gè)世界，妻兒老小一家泻云，柴米油鹽讓我心煩意亂艇拍，各種不平的際遇讓我失去了對(duì)工作最初的愛。
好想找回十年前的自己宠纯，好想上一節(jié)讓自己滿意的課卸夕，接受自己愛自己，應(yīng)該從做好自己開始婆瓜，親愛的朋友們快集，大家祝福我吧，愿我早日喜歡上現(xiàn)在的自己廉白！
