相比將孩子培養(yǎng)得野心勃勃而言脱惰，我們更應該培養(yǎng)孩子的勇敢双絮、堅韌和自信的品質(zhì)之剧，要讓他們學到解決問題的辦法跺嗽。如果教育者能夠判斷孩子努力的極限在哪兒战授，那么孩子的成長和發(fā)展更容易取得進步。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——阿德勒
阿德勒是現(xiàn)代自我心理學之父桨嫁，以他的心理學理念為基礎(chǔ)而成立的S.T.E.P.父母效能系統(tǒng)培訓課程風靡西方植兰，他創(chuàng)立的個體心理學，更加關(guān)于個體之間的差異璃吧。他認為楣导，跟人必須與社會構(gòu)成聯(lián)系。個人只是社會的一份子畜挨，一個人對待社會中他人的態(tài)度筒繁，以及與他人的合作能力，直接影響著他的心理健康巴元。而人格結(jié)格構(gòu)形成于兒童期毡咏，所以，要想找出人心理問題的癥結(jié)逮刨，只能從人的童年入手呕缭。這也就是“教育”一次在阿德勒心目中的含義。
這本書作者從追求優(yōu)越感修己、自卑情節(jié)恢总、兒童在家庭中的地位、外在環(huán)境等對兒童成長的影響睬愤，以及青春期和性教育幾個方面离熏，給廣大家長以及教育者一些有益的建議，幫助家長戴涝、教師捕捉孩子的心理敏感期滋戳，解決孩子的心理問題，正確與孩子相處啥刻。
每個成為家長的父母奸鸯，都或多或少會對孩子的教育感到頭疼，專家的觀點總是眾說紛紜可帽，不知道該信哪個娄涩，而孩子所面對的問題也是林林總總，不可能用一種辦法解決所有問題，每種教育方法都有成功和失敗的例子蓄拣，作為教育者特別是家長扬虚，究竟應該如何去教育孩子，恐怕答案還得慢慢探究球恤。接下來分享幾個書中觀點辜昵。
關(guān)于優(yōu)越感
每個孩子都在追求優(yōu)越感，教育者的任務(wù)就是把這種追求引向有建設(shè)價值和有益的方向咽斧，并確保孩子的努力追求給他們帶來的是精神健康和幸福堪置，而不是精神疾病和災難。
追求卓越和自卑感是同一心理現(xiàn)象的兩個不同方面张惹。兒童的某些特征是環(huán)境作用的結(jié)果舀锨。相比講孩子培養(yǎng)得野心勃勃而言，我們更應該培養(yǎng)孩子的勇敢宛逗、堅韌和自信的品質(zhì)坎匿，要讓他們學到解決問題的辦法。
無論是兒童還是成人都有一種在任何環(huán)境下都要追求卓越的沖動雷激。人的本性無法容忍長期的低下和屈從碑诉，被蔑視和被侮辱的感覺、不安全感和自卑感侥锦，總會使人產(chǎn)生渴望登攀更高一級目標的愿望，以獲得補償和完美德挣。
但是恭垦，追求的目標太大往往會妨礙孩子的正常成長。雄心太大會給兒童造成很大的心理壓力格嗅，在短時間尚能承受番挺，隨著時間推移，這種緊張的心理壓力會不可遏止的加劇屯掖，從而影響到兒童的身心健康發(fā)展玄柏。
雄心勃勃的兒童只注重人們肯定他的成績。如果成績得不到肯定贴铜，他們就不會感到滿足粪摘。在很多情況下，在遇到困難時保持心理的健康與平衡遠比馬上解決問題要重要得多绍坝。因此徘意，我們應該正確引導孩子追求卓越感。標準是什么呢轩褐？這個標準就是示范符合社會利益椎咧。
影響孩子成長的決定性因素
在社會生活中，人的能力和成就的發(fā)展走向都是以社會情感為基準的把介。社會情感直接影響這類人的思維邏輯和語言能力的發(fā)展勤讽。嬰幼兒和接受教育的兒童時期是心理和生理的成長階段蟋座，也是人生中最需要保護的階段，是存進和培養(yǎng)社會情感的最佳時期脚牍。
影響兒童成長的決定性因素既不是天賦向臀，也不是客觀環(huán)境，而是兒童對外在環(huán)境的評價莫矗，以及他們對自身和現(xiàn)實世界關(guān)系的看法飒硅。
兒童的外在環(huán)境主要是家庭，身為父母作谚，我們的責任不僅僅是教育孩子讀書三娩、書寫和計算，還應該為他們創(chuàng)造健康成長的心理環(huán)境和生活環(huán)境妹懒。首先雀监，經(jīng)濟因素是給兒童心理健康帶來重大影響的因素。經(jīng)濟窘迫眨唬、疲于奔命的家庭環(huán)境中会前，家庭不可能教育孩子對生活形成一種健康和樂于合作的態(tài)度。另外匾竿，疾病也會給孩子帶來極大的心理創(chuàng)傷瓦宜，因為要盡量保護孩子，不讓孩子生病岭妖。
家庭環(huán)境給與孩子關(guān)于人與人之間合作的最初印象临庇。當孩子3歲時，家長就應該鼓勵他們與其他小朋友一起玩耍昵慌，使他們逐漸消除對陌生人的恐懼假夺，如果孩子在3-4歲受到良好的教養(yǎng)，家長總是積極鼓勵他和其他孩子一起游戲斋攀，他自然而然就會形成集體意識已卷，那么孩子在今后的交往中不僅不會局促不安和以自我為中心，身體和心理也能得到健康發(fā)展淳蔼。
關(guān)于青春期和性教育
青春期是每個個體都要經(jīng)歷的成長階段侧蘸。在青春期我們可以看出一個人的生活方式，可以顯示出一個人的職業(yè)態(tài)度鹉梨，還可以看到他們的愛情和婚姻觀闺魏。青春期是人成長中的一個重要過程，在這個時期俯画，如果家長用放任或者過度干預的方式養(yǎng)育孩子析桥，將會妨礙和阻止十幾歲孩子順利完成其完整的成長。
要避免孩子在青春期制造麻煩的最好辦法，就是培養(yǎng)孩子與別人建立友誼泡仗。孩子與孩子之間應該成為朋友埋虹，孩子與家庭成員，甚至家庭成員之外的人也應該成為朋友娩怎。
身處青春期的孩子總是要試圖證明自己不再是個孩子搔课，如果把握不好分寸，常常會為了證明自己走的太遠截亦，做的太過爬泥，解決辦法就是向他們指出，他們的這種證明是沒有意義的崩瓤，我們不需要這種證明袍啡。
而在這個時期，對她們進行正確的性教育也是必要的却桶。性教育的關(guān)鍵并不在于向孩子解釋關(guān)于行的生理知識境输，而是要培養(yǎng)孩子正確的愛情觀和婚姻觀。關(guān)于性教育的生理知識方面颖系，孩子沒有必要過早地接觸這些問題嗅剖，完全可以等到他們開始對這些事情表現(xiàn)出好奇心的時候再告訴他們。
