我們都希望孩子能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣历极，但往往有些孩子的表現(xiàn)差強人意洒缀，我們想盡各種辦法讓孩子改善行為習(xí)慣哭靖，但總是無法收到理想的效果具垫，有時孩子也很努力地去改變自己，卻也經(jīng)常半途而廢试幽，這背后到底是什么原因呢筝蚕？
我們花了那么多的時間和金錢去學(xué)習(xí)家庭教育理論，就是為了改變自己的教育理念铺坞，改變與孩子的互動方式起宽，讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，把孩子的人生推向高處济榨。
那么到底哪些因素影響著孩子的行為呢坯沪？
怎樣才能使孩子從內(nèi)心里想要改變不好的行為習(xí)慣呢？
每個人都是一個獨立的主體擒滑，一個主體無法改變另外一個主體腐晾，我們只能通過改變自己，進而影響別人做事的動機橘忱。我們學(xué)了那么多赴魁，期望改變自己卸奉，調(diào)整夫妻關(guān)系钝诚，調(diào)正親子關(guān)系，進而能夠影響到孩子榄棵。想讓孩子改正自己的行為凝颇，關(guān)鍵的前提是得改變孩子的想法潘拱，只有孩子內(nèi)心的想法改變了，他才能產(chǎn)生新的感受拧略，才能給自己設(shè)立新的目標芦岂，才能讓自己產(chǎn)生新的行為。
當(dāng)孩子有了新的想法后垫蛆，也就是對自己有了新的自我定義禽最，孩子所有變好的愿望，都是來源于對自己的自我定義變好了袱饭，對自己的看法改變了川无。當(dāng)孩子覺得自己可以配得上一個好的大學(xué)、一個好的人生的時候虑乖，他就會重新定義自己懦趋，產(chǎn)生新的目標，那么他的行為就會往好的方向發(fā)展疹味。
人的生命是由時間組成的仅叫，一個人對待時間的態(tài)度，就是對待自己的態(tài)度糙捺，怎么定義自己擁有的時間價值诫咱，就是怎么定義自己生命的價值。如果人有高低貴賤之分继找，那么高低貴賤不是別人評價的遂跟，是由對待自己時間的態(tài)度決定的，認為自己的時間很珍貴婴渡，爭分奪秒地干有意義的事情幻锁，那么就是讓自己的生命高貴。認為自己的時間不值錢边臼，可以任意浪費哄尔，那么就是認為自己的生命很卑賤。對待時間的態(tài)度柠并，就是對待自己生命的態(tài)度岭接，每個人都有選擇如何對待時間的自由，你選擇了用什么樣的態(tài)度對待時間臼予，就是選擇了用什么樣的態(tài)度對待自己的生命鸣戴，你選擇了你是誰，你就定義了你是誰粘拾。
如果孩子能夠明白這個道理窄锅，每個人的生命資源都是有限的，擁有的時間就是生命資源缰雇，珍惜時間入偷，就是珍視生命追驴，如果孩子能夠這樣去看待時間，他的想法就會隨之改變疏之，就能夠重新定義自己殿雪，倍加珍惜時間，去做有意義的事情锋爪。
我們要讓孩子知道他有選擇未來的權(quán)利丙曙，選擇他是誰的權(quán)利。讓孩子慢慢地到達某個高度往下看其骄，讓他意識到河泳，他現(xiàn)在的樣子是他之前選擇的結(jié)果，未來生活的樣子年栓，是他現(xiàn)在選擇的結(jié)果拆挥，他未來是什么樣的人，會過什么樣的生活某抓，都是他自己選擇的結(jié)果纸兔。
改變行為最大的力量就是選擇的力量，想法變了否副，就會有不同的選擇汉矿，選擇是人改寫命運的唯一渠道。
