七月份后，盡管幼兒園沒有正式放假敷矫，但陸續(xù)有小朋友離園例获，后來正常入園的小朋友越來越少音念，幼兒園就開始合班，把幾個班的小朋友合到一個班里躏敢，也就沒有了正常的班級活動闷愤，完全成了看管孩子的場所，沒有想到合班還有了意外的收獲件余。
前幾天聽孩子回家興沖沖地說讥脐，“今天在幼兒園我還看了一個動畫片，龍沒有眼睛啼器，給龍畫上眼睛旬渠。”聽她這么一說端壳，我猜測是成語故事告丢，忙問她，“是不是成語畫龍點(diǎn)睛呀”损谦。她點(diǎn)頭說是是岖免，繼續(xù)說，“還有一個故事是一個人什么也不做了照捡，就在樹下等著抓兔子”颅湘，我馬上回應(yīng)她，這個成語是守株待兔栗精。隨即我意識到這是個很好的契機(jī)闯参，孩子剛剛看過了有關(guān)成語故事的動畫片，對成語產(chǎn)生了興趣悲立，我打開手機(jī)喜馬拉雅FM鹿寨，找到成語故事的相關(guān)音頻，給孩子播放起來薪夕，她饒有興趣的聽起來脚草。
其實(shí)早在一年前我就試圖給孩子播放成語故事的音頻，但屢次受挫寥殖，一放就遭到孩子的抵制玩讳，大呼不聽不聽。沒想到這次如此順利地切入到成語故事中嚼贡，她對望梅止渴熏纯、對牛彈琴、杞人憂天粤策、愚公移山樟澜、班門弄斧、抱薪救火、掩耳盜鈴這些成語故事一聽再聽秩贰，成語故事現(xiàn)在成了她的每天必聽霹俺。由觀看成語故事的動畫片，孩子如此輕松愉悅的切入到了每天聽成語音頻毒费，接受傳統(tǒng)歷史文化的熏陶丙唧，真是始料未及，也給了我一些啟發(fā)觅玻。
要有發(fā)散性思維想际，摒棄非此即彼的觀念。增長知識的方式除了閱讀還有很多種溪厘，如何激發(fā)孩子的興趣也值得家長深入思考胡本。之前視動畫片為洪水猛獸，僅限于看英文原版動畫片畸悬，今后也要適當(dāng)加入類似成語故事這樣的資源侧甫，讓孩子喜歡上中國的傳統(tǒng)文化。
興趣是最好的老師蹋宦。當(dāng)孩子表露出對某一方面感興趣時披粟，我們要及時回應(yīng)，為之創(chuàng)造條件妆档、提供便利僻爽。今年年初孩子對神奇校車產(chǎn)生濃厚興趣，當(dāng)時只給她買了圖畫書版贾惦，當(dāng)她得知還有其他版本時，競?cè)徽f晚上做夢敦捧，夢到媽媽又給她買了一些神奇校車的書须板。我意識到這其實(shí)是她的愿望，本來想延遲滿足兢卵，讓她先積攢小星星习瑰，攢多了才能換書。轉(zhuǎn)念又想孩子難得有興趣秽荤，買書又不是買玩具甜奄，于是在電商網(wǎng)站沒有優(yōu)惠活動的情況下買齊了神奇校車的所有中文版本，這些書孩子非常喜歡窃款，一看再看课兄，持續(xù)了半年多，每天在家從書柜里一拿就是好幾本晨继，邊聽邊看烟阐；去幼兒園的路上也嚷著要聽神奇校車；我問她最喜歡的中文書和英文書分別是哪一本，回答都是神奇校車蜒茄。由中文版的神奇校車唉擂，她很自然的過渡到了英文版，因?yàn)榭吹谋閿?shù)太多了檀葛，她已經(jīng)掌握了大概內(nèi)容玩祟，再閱讀英文版就變得無障礙。
制訂計(jì)劃并堅(jiān)持執(zhí)行固然重要屿聋，但我們做父母的也要靈活機(jī)動空扎，切莫牛不喝水強(qiáng)按頭，強(qiáng)迫孩子按我們的計(jì)劃來胜臊。我們總希望孩子各方面齊頭并進(jìn)勺卢，閱讀的理想狀態(tài)是每天幾本中文幾本英文，即使中文閱讀也希望科普類的和繪本故事類的都看看象对。但這只能是理想狀態(tài)黑忱，像孩子對神奇校車癡迷的那段時間，對故事繪本類的書看都不看一眼勒魔；過了這一階段甫煞，看得書又開始廣泛起來。我們制訂計(jì)劃的初衷是有個方向冠绢，具體執(zhí)行起來方便可操作抚吠，但沒必要教條和死板，有個大概的思路方向弟胀，跟著孩子的興趣走楷力，有利于親子關(guān)系的融洽，往往能事半功倍孵户。
作者：涵好有你萧朝，文科碩士，五歲寶媽夏哭，致力于原創(chuàng)检柬，更多原創(chuàng)英語啟蒙、育兒心得愿與您分享
