在幫小朋友填寫資料的時候塘淑，有一欄是“對孩子的成長有什么期待？”巴碗，我?guī)缀跏遣患偎妓鞯膶懴铝恕俺蔀樽约骸边@四個字朴爬。
從小朋友出生至今即寒，已經(jīng)快有三年橡淆，我從最初不知道該如何引導孩子成長，只單純的想讓他健康快樂母赵，到后來慢慢發(fā)現(xiàn)讓他健康快樂并非是照顧好吃喝拉撒逸爵，再到如今，開始明白養(yǎng)育的最終目的是讓孩子成為他自己凹嘲，在成為他自己的過程中师倔，他才能真正發(fā)自內(nèi)心的快樂，而這種快樂需要健康的心理作為基石周蹭。
如何讓一個孩子成為他自己趋艘，對我來說是個很有挑戰(zhàn)的研究課題，因為凶朗，我并不知道如何成為我自己瓷胧。于是，我仔細回憶自己的成長過程棚愤，盡可能的挑出那些影響我自我評價與肯定的事兒搓萧，力求自己在這些事兒上，繞過去宛畦。
就像開始嘗試接納自己不完美那樣瘸洛，我開始嘗試接納自己孩子的不完美。別人家的孩子是別人家的次和，我家的孩子是我家的反肋。不讓別人家的孩子不出現(xiàn)在我和我家孩子的生活當中，包括別人家孩子不足的地方也不好出現(xiàn)踏施。我何必要時刻拿自己家的孩子與別人家孩子進行比較囚玫，通過比較來確定自己孩子的優(yōu)缺點喧锦。所以，每當遇到養(yǎng)育中的矛盾大爆發(fā)時抓督，我都盡量從事情的本身找原因燃少，不把別人家的孩子請來當援兵，也不在他的長處方面铃在，拿別人家的孩子的短處做比較阵具。
不對他說“你要乖”“你要聽話”這類的話，不讓他在面對成人的時候定铜，用表象的乖和聽話來討好大人阳液。但會和他一起分析哪些言行舉止，會帶來可能會傷害到自己或他人的后果揣炕。當他發(fā)脾氣哭鬧的時候帘皿，給他時間去宣泄他的小情緒小脾氣。在他宣泄結(jié)束時和他聊聊天畸陡，聽他說說發(fā)脾氣的原因鹰溜，再一起尋找更好的解決問題的方法和控制不良情緒的小竅門。
在日常的生活中丁恭，對行為給與大方向上的引導曹动，但不做具體要求，更不干涉牲览。比如墓陈，一起去買衣服，帶他到指定的貨架前第献，讓他自己選贡必，而我要做的是不對他的選擇做評價，不給出不好洗不實用等成人的建議庸毫，只負責拿著他選好的衣服去收銀臺仔拟。
讓孩子成為自己的前提，是我得懂得如何更好的成為自己岔绸，只有我知道如何成為自己理逊，才能找到讓孩子成為自己的前行道路。
因此盒揉，我開始放下對外部評價的在乎晋被，不用外部來肯定或者否定自己。我開始進化成為內(nèi)控者刚盈，面對自己要做的事情羡洛，相信會通過自己的努力與方法的掌握是可以完成了，而不是將做到或者做不到的原因歸結(jié)于客觀原因。
成為自己并不是一件在行動上會很舒適的事情欲侮，可不舒適崭闲，正說明自我邊界在拓寬，成長在進行威蕉。我所要做的刁俭，就是將更好的成為自己與讓孩子更好的成為他自己，內(nèi)化成自己的行動目標韧涨，在養(yǎng)育的過程中牍戚，和孩子相互滋養(yǎng)。
