? ? ? ? ? ? ? ? ? 江左鎮(zhèn)初級中學? 劉轉(zhuǎn)
? ? ? ? 贊美是人類語言的獨特創(chuàng)意轨香，它蘊藏著超乎尋常的力量：一句贊美臂容，猶如久旱的甘露脓杉，滋潤著萎黃的草木焦渴的心靈丽已；一句贊美买决，猶如初春的暖陽督赤，消融著殘留的冰雪躲舌；一句贊美猶如一座燈塔没卸，會在你最迷茫的時刻點亮你搜尋的方向约计。
? ? ? ? 有一種力量煤蚌，它至柔尉桩，也至強蜘犁，它能讓人信心百倍这橙，一往無前析恋。在生活中助隧，它是與人相處的潤滑劑并村，它就是贊美。
? ? ? ? 不知道大家有沒有聽說過羅森塔爾效應(yīng)？羅森塔爾效應(yīng)丸边，也叫期待效應(yīng)妹窖，熱切的期望與贊美能夠產(chǎn)生奇跡：期望者通過一種強烈的心理暗示骄呼，使被期望者的行為達到他的預期要求蜓萄。
? ? ? ? 有這樣一個實驗嫉沽，1968年的一天耻蛇，美國心理學家羅森塔爾和助手們來到一所小學臣咖，他們從一至六年級中各選三個班的學生進行所謂“預測未來發(fā)展的測驗”夺蛇。之后刁赦，羅森塔爾以贊許的口吻將一份“最有發(fā)展前途”的名單交給了校長和相關(guān)老師：“這些兒童將來大有發(fā)展前途”甚脉，并叮囑他們務(wù)必要保密狡耻，以免影響實驗的準確性夷狰。實際上這些學生是隨機抽取的沼头，結(jié)果八個月后进倍，對這些學生進行智能測驗毙籽，奇跡出現(xiàn)了：凡是上了名單的學生，個個成績有了較大的進步么抗，且性格活潑開朗，自信心強吞琐，求知欲旺盛站粟，更樂于和別人打交道。
? ? ? ? 實驗中切诀，羅森塔爾對老師的暗示，左右了老師對名單上學生的能力評價倒庵，而老師又將自己的這一心理活動通過自己的情感、語言和行為傳染給學生认臊，使學生變得更加自尊失晴、自愛书在、自信、自強栈源，從而使各方面得到了異乎尋常的進步甚垦。這就是“羅森塔爾效應(yīng)”。
? ? ? 作為一名老師迄埃，我也同樣感受過贊美的力量。期中考試完彩库，為了達到家校共育的目的，我們學校組織了一次家長會眯搭。記得那天是周二，上午先是表彰大會，下午是家長會借笙。為了這兩個會議盗痒，我做足了準備，首先是分析成績，然后寫?yīng)劆羁缂危砑议L會課件，備課件，再三思考家長會說些什么，才能不讓家長白來除师，才能讓家長放心把孩子交到學校，才能真正做到家校共育扔枫。思考完之后認真的準備汛聚。當時和八一八二八五幾個班主任一起反復研討，力求盡善盡美短荐，等我們準備好了發(fā)現(xiàn)已經(jīng)將近十二點了倚舀。第二天早上早讀、輔導忍宋、上課痕貌，然后配合學校進行表彰大會，然后是下午開展家長會糠排。一天下來我累的夠嗆舵稠，晚上躺在床上腿疼得不行。就在我抱怨辛苦的時候，這時候手機微信響了柱查，發(fā)現(xiàn)是學生家長和我聊天廓俭，這位家長是我們班里第一名的學生家長。她說:“劉老師感謝你為孩子們的辛勤付出唉工，你的普通話特好研乒，講的特別好，是我見過的最有氣質(zhì)的老師”淋硝。本來很疲憊的我雹熬，聽到家長這樣的評價，很是受鼓舞谣膳，自信心爆棚竿报，也感覺到自己的辛苦真的沒有白費。當時我就給這個家長說:“受到贊美真開心继谚，孩子們?nèi)绻玫娇洫効隙ㄒ惨粯幼孕趴鞓妨揖院笪覀儜?yīng)該多贊美學生”。事實上在教學中花履，我是很喜歡表揚學生的芽世，批評很少。我記得校長曾經(jīng)在會議上說過一句話:“批評是最低級的教育”诡壁。當時就覺得很有道理济瓢。
? ? ? ? 每個人都喜歡被贊美，學生們也一樣妹卿。我所教的是八三八四兩個班英語旺矾，每次我上課就特別喜歡表揚學生，尤其是后進生同學夺克，表揚他們今天記筆記記得好箕宙，稱贊他們今天預習的不錯，夸獎他們今天練字有進步懊直，甚至表揚有些同學今天上課沒有睡覺扒吁。長此以往，學生們都喜歡我的課堂室囊，跟我親近雕崩，課堂上積極活躍，而且從來不犟嘴融撞，很聽我的話盼铁。有次去查寢的時候碰見我們班的地理老師，她說八三班的王明舉說就聽你的話尝偎。其實我心里明白這就是贊美的力量饶火，當然我也收到了驚喜鹏控，這次考試兩個班分別是一三名的好成績。
? ? ? ? 贊美是開啟心靈的金鑰匙肤寝，有四兩撥千斤的力量当辐。老師的贊美會讓學生朝你贊美的方向走來，贊美才是真正的通靈狀態(tài)鲤看。所以缘揪，老師們請不要吝嗇你的夸贊，它會讓學生自信快樂义桂，也會讓你的課堂有意想不到的收獲找筝。
