它們是宇宙間神奇的生命形式拯田，它們是人類無(wú)堅(jiān)不摧的神器历造，如果我們擁有了它們甩十，我們不再迷茫船庇，不再害怕，不再畏懼侣监，不再逃避鸭轮，不再擔(dān)心，而是自信滿滿地奔向那美好的未來(lái)橄霉，塑造著屬于我們的光輝歲月窃爷。
如果此刻的你已按耐不住自己那激動(dòng)好奇的心，那就隨我一起修煉這些萬(wàn)能神器姓蜂。? 是的按厘，它們猶如三生三世中的萬(wàn)古神器，并非輕而易舉就可獲得钱慢，也非每一人都有這種與生俱來(lái)的能力逮京，但請(qǐng)相信，只要我們一起耐心努力地修煉束莫，一定能將它們一并拿下懒棉。^_^^_^^_^
神器一：養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的態(tài)度及習(xí)慣
＂終生學(xué)習(xí)＂這個(gè)概念本是20世紀(jì)由保羅．朗格朗提出的教育理念，跟隨著時(shí)代的不斷發(fā)展览绿，在工業(yè)時(shí)代和互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展的浪潮策严，這個(gè)概念被不斷的傳播和發(fā)展，而今說(shuō)為神器饿敲，其實(shí)已變?yōu)槲覀兠總€(gè)人再這個(gè)新興時(shí)代的必要技能和基礎(chǔ)妻导。
在知識(shí)浪潮涌入的今天，各種新的概念被我們所熟知怀各，比如碎片化的時(shí)間及知識(shí)栗竖，認(rèn)知能力，內(nèi)化能力…
不僅如此渠啤，對(duì)于很多已被我們熟知的概念也已悄然發(fā)生了改變狐肢，如以前的知識(shí)，僅是定義為：由先輩們根據(jù)自己的經(jīng)歷和生活得出的理論和經(jīng)驗(yàn)沥曹，且一般摘錄史冊(cè)及書籍中份名。而今這個(gè)定義僅是狹義的表述方式碟联，廣義的表式為：能夠改變我們行動(dòng)的才是知識(shí)。否則僅是一串?dāng)?shù)字和符號(hào)僵腺。又如今天對(duì)人才的定義：能自行產(chǎn)出知識(shí)鲤孵，傳播知識(shí)，運(yùn)營(yíng)知識(shí)辰如。而以前若你會(huì)產(chǎn)出知識(shí)算是了不起的人才了普监。
可見(jiàn)如今對(duì)人才要求更高更廣了，而且也需一專多能的復(fù)合性人才琉兜，而非純單一的人才凯正。
? ? ? 類似這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，可見(jiàn)在這個(gè)多變多的世界豌蟋，若不保持終生學(xué)習(xí)的態(tài)度及習(xí)慣廊散，又何以立足于這個(gè)社會(huì)。
神器二：提高自身的學(xué)習(xí)力
我們?cè)诔珜?dǎo)完保持自身終生學(xué)習(xí)的態(tài)度及習(xí)慣后梧疲，又該如何提高學(xué)習(xí)力呢允睹？
? ? ? 知識(shí)浪潮的今天，任我們終其一生也學(xué)不完知識(shí)幌氮，若我們什么領(lǐng)域的知識(shí)都想涉足缭受，就算只是淺嘗則己，也不能將其學(xué)完该互，不僅浪費(fèi)時(shí)間米者，虛度光陰，而且終將一事無(wú)成慢洋，碌碌無(wú)為塘雳。
所以我們必須有大概自己的學(xué)習(xí)方向和職業(yè)規(guī)化。在明確了目標(biāo)后普筹，我們就可以行動(dòng)了败明。
1.使用整體法，統(tǒng)籌兼顧太防。
學(xué)習(xí)并非要一直按照重頭到尾的方式妻顶，我們可以先建立該領(lǐng)域的整體認(rèn)識(shí)，了解整個(gè)內(nèi)部的相互之間的聯(lián)系蜒车，構(gòu)建自己的思維導(dǎo)向圖讳嘱，以便以后的學(xué)習(xí)分類和聯(lián)系。
2.搜索定位法酿愧。
對(duì)確定的學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)資料進(jìn)行分類和編集沥潭，選出適合自己現(xiàn)階段的水平和要求的書籍。? ? 再者可跟隨該領(lǐng)域的大咖和牛人嬉挡，學(xué)習(xí)前輩（比自己更專業(yè)更懂的人)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)钝鸽。
3.刻意訓(xùn)練
找到學(xué)習(xí)的工具和對(duì)向后汇恤，可采取針對(duì)性的學(xué)習(xí)和功利性這兩種學(xué)習(xí)方法。
功利性拔恰，顧名思義就是當(dāng)下需要用到的但自己又欠缺的知識(shí)因谎，我們可以找相關(guān)的書籍及牛人，這樣的學(xué)習(xí)方法可以使我們對(duì)知識(shí)的理解更加深刻颜懊，記憶力也會(huì)更加的深刻财岔。
針對(duì)性學(xué)習(xí)。我們不需要重頭到尾式的學(xué)習(xí)河爹，而是可以挑選自身感興趣的內(nèi)容及主題學(xué)習(xí)匠璧。
4．整體聯(lián)想法。
知識(shí)從來(lái)都不是單一獨(dú)立的個(gè)體昌抠，就像人一樣患朱，不是獨(dú)立于社會(huì)之外的個(gè)體鲁僚，它們之間也有千千萬(wàn)萬(wàn)的聯(lián)系炊苫。如它們的內(nèi)部之間有聯(lián)系，新舊知識(shí)當(dāng)然也有某種聯(lián)系冰沙，若我們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)侨艾，將它與我們已有的知識(shí)相聯(lián)系在一起時(shí)，不僅兩者會(huì)相互融匯慣通拓挥，也有相得益彰的功效唠梨。而且我們也會(huì)對(duì)新知識(shí)的認(rèn)識(shí)更進(jìn)一步。
構(gòu)建此知識(shí)在現(xiàn)實(shí)中的運(yùn)用侥啤。人是一種現(xiàn)實(shí)的高級(jí)動(dòng)物当叭，我們想現(xiàn)在的即得利益遠(yuǎn)超過(guò)我們對(duì)未來(lái)的利益，所以有了很多現(xiàn)實(shí)享樂(lè)主義的價(jià)值觀盖灸，所以若把這與實(shí)際相聯(lián)系不僅能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)欲望蚁鳖，而且我們能把得到的信息真正的轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)，若再加上以自問(wèn)自答答方式反饋赁炎，有時(shí)我們還能體驗(yàn)到有預(yù)知未來(lái)的超能力的神奇魔力醉箕，那我們會(huì)更愛(ài)學(xué)習(xí)，生活會(huì)變的更好徙垫，而后又更愛(ài)學(xué)習(xí)讥裤，從而形成良性循環(huán)。
5.費(fèi)曼式學(xué)習(xí)法姻报。
以上4項(xiàng)若都能順利完成己英，那最后我們就可將學(xué)到的知識(shí)內(nèi)化和鞏固。
我們已從單一的學(xué)習(xí)概念跨度到多項(xiàng)的方式（聽(tīng)丶寫丶思丶饰庑）最后我們以教別人的方式形成自我和他人一起成長(zhǎng)的模式损肛，對(duì)已學(xué)習(xí)的知識(shí)寒亥，用自己構(gòu)踐的知識(shí)體系分享出來(lái)，一起與小伙伴來(lái)一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴荧关，(所以現(xiàn)在我將學(xué)習(xí)到的＂如何提高學(xué)習(xí)力＂拿出來(lái)分享）一起成長(zhǎng)溉奕，長(zhǎng)成更好的自己。
現(xiàn)在只剩下最重要的一件事了忍啤。實(shí)踐加勤，實(shí)踐，再實(shí)踐同波。
任何完美的理論都要付出實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)鳄梅，任何完美的計(jì)劃也要通過(guò)實(shí)踐才能完成，正所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)未檩。所以唯有我們真正的付出了實(shí)踐戴尸，才能達(dá)到那理想的彼岸。
不要讓那句：看了很多的心靈雞湯冤狡，明白了很多道理孙蒙，但依舊過(guò)不好這一生。也成為我們的心里陰影和遺憾悲雳。
