前幾天看到了一個(gè)令人十分氣憤的家庭教育場景：
媽媽陪著二年級(jí)的女兒寫作業(yè)，要求寫的字必須和課本上印的一樣看疗，不符合就打罵沙峻。孩子兩眼掛著委屈的淚水，反反復(fù)復(fù)擦掉重寫两芳。
孩子好可憐摔寨！
雖然可以肯定這位媽媽是愛孩子的，而且能迅速獲得支持的理由不下千萬個(gè)怖辆，諸如無奈是复、嚴(yán)是愛、為了孩子好......但是竖螃，我要說淑廊，凡事皆有因果，只要一個(gè)行為造成了相應(yīng)的結(jié)果特咆，都不會(huì)因?yàn)槿魏卫碛傻拇嬖诙l(fā)生改變季惩。況且，這種明顯矯枉過正的方式，與教蜀备、學(xué)关摇、育的本質(zhì)背道而馳，絕對錯(cuò)誤碾阁。
當(dāng)一個(gè)人在外面输虱，把手里的垃圾隨手扔在地上，這就破壞了他所處的環(huán)境脂凶，他可以說附近找不到垃圾桶宪睹、當(dāng)時(shí)想事兒忘記了......可掉在地上的垃圾會(huì)因?yàn)檫@些理由就憑空消失嗎？環(huán)境就會(huì)變好嗎蚕钦？
垃圾扔到了地上亭病，可以馬上撿起來扔進(jìn)垃圾桶，或者由環(huán)衛(wèi)工清掃嘶居，清潔的環(huán)境隨之歸來罪帖，但是教育孩子可就沒這么簡單了。
教育有一種魔力邮屁，那就是方式再錯(cuò)通常都不會(huì)像“切到手馬上會(huì)流血”那樣整袁，立刻出現(xiàn)讓人不想看到的后果，還經(jīng)常能在當(dāng)前出現(xiàn)“讓人滿意的情況”佑吝，而等到后果出現(xiàn)時(shí)坐昙，往往十分慘重，無法挽回芋忿。
那個(gè)二年級(jí)的小女孩炸客，據(jù)說她的字的確在班里受到過幾次表揚(yáng)，學(xué)習(xí)也不錯(cuò)戈钢，這就太容易讓大人堅(jiān)信自己的教育正確了痹仙。
而透過屏幕，我從孩子的眼淚中能看得出她的內(nèi)心有多痛苦殉了，更釋放著危險(xiǎn)的信號(hào)开仰。也許某一天，孩子的性格就會(huì)發(fā)生消極改變宣渗，很容易因長期的痛苦患上抑郁癥不能自拔抖所，甚至走向極端梨州。這樣的悲劇痕囱，處處可見。
對孩子的教育不夠嚴(yán)格是嬌慣放縱暴匠，過于嚴(yán)格則是矯枉過正鞍恢。就說寫字吧，起始于標(biāo)準(zhǔn)田字格，從橫撇豎捺等基本筆畫開始帮掉，到寫完整漢字弦悉，再由少筆畫的字到多筆畫的，循序漸進(jìn)蟆炊，由易到難稽莉，其本質(zhì)是讓孩子在標(biāo)準(zhǔn)的練習(xí)中培養(yǎng)專注力，用觸覺和心靈感知漢字的結(jié)構(gòu)涩搓，通過標(biāo)準(zhǔn)的筆順培養(yǎng)有條有理的好習(xí)慣污秆，感知中國漢字文化魅力，為寫一手好字打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)昧甘。
漸漸的良拼，孩子在標(biāo)準(zhǔn)中發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力充边，形成自己獨(dú)特的書寫風(fēng)格庸推，這其中有著極其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃茖W(xué)邏輯。
標(biāo)準(zhǔn)的體系是為了教學(xué)的進(jìn)行浇冰，但絕不是必須寫得完全一模一樣贬媒，只要筆順筆畫正確，字跡工整湖饱，就是優(yōu)秀的掖蛤。
字跡漂亮工整的人比比皆是，但每個(gè)人的書寫各不相同井厌。中國人寫漢字如此蚓庭，外國人寫母語文字同樣如此。
如果在孩子在寫字初期仅仆，被盲目要求寫得像書上印刷的一樣器赞，那就不叫寫字了，而是十分機(jī)械地依葫蘆畫瓢墓拜，孩子的想象力港柜、創(chuàng)造力就這樣被生生扼殺，對寫字對學(xué)習(xí)再?zèng)]有了熱情和興趣咳榜。
不少孩子一提到學(xué)習(xí)就沒精打采夏醉，一臉的不高興，用各種方法抗拒涌韩，其實(shí)就是從這時(shí)候形成的畔柔。可是臣樱，怪孩子嗎靶擦？孩子的這種學(xué)習(xí)態(tài)度腮考，不恰恰就是父母親手扼殺了孩子與生俱來的興趣和熱情所帶來的后果嗎？
說到教育玄捕，有句話令我感觸最深：每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體踩蔚。可悲的是枚粘，由于我國傳統(tǒng)教育智慧結(jié)晶馅闽，好多被后人歪曲混淆，有了各種被天然賦予的權(quán)力的加持馍迄，家長普遍不把孩子看做獨(dú)立的個(gè)體捞蛋，而當(dāng)成自己的附屬品，各種非理性的錯(cuò)誤的教育方式被披上了“感恩”的外衣柬姚。
那位小女孩的媽媽拟杉，很明顯是想通過自認(rèn)為的“高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求”，讓孩子超越他人量承，也為自己爭光搬设，孩子受到了幾次表揚(yáng)，更堅(jiān)信自己教育方式的正確撕捍。
可是拿穴，這位媽媽有沒有想過，對孩子的寫字作出嚴(yán)格要求為了什么?很簡單忧风，為了讓孩子寫一手好字默色。那么，這是正確的方法嗎?分析過利弊嗎?弊端能帶來的影響有多大?想過嗎?看看那些經(jīng)過十年寒窗考入名校的孩子狮腿，在大好的青春年華中選擇結(jié)束生命得到解脫腿宰，真的只是孩子承受能力差嗎?想過嗎?孩子的種種行為，作為父母沒有責(zé)任嗎?
不知道多少父母缘厢，和孩子說過這樣的話：
“孩子吃度，也許你認(rèn)為爸爸媽媽對你的要求過于嚴(yán)格，但真的是因?yàn)閻勰闾钐颍m然我們的嚴(yán)格使你從小就沒有快樂童年椿每，但相信早晚有一天你會(huì)明白父母的良苦用心，真的是為了你英遭〖浠ぃ”
這些家長或許真的沒有想過，嚴(yán)格不是這樣來定義的挖诸，賬是不可以這樣算的汁尺。亞里士多德曾說，教育的根是苦的税灌，但其果實(shí)是甜的均函。這句話的真正內(nèi)涵是：無論是教育本身還是其中的種種行為，一定是為快樂而生菱涤。
是的苞也，教育以規(guī)則為準(zhǔn)繩，必然會(huì)有苦有樂粘秆。
父母作為孩子第一任老師如迟，有時(shí)慈祥，有時(shí)嚴(yán)厲攻走，有時(shí)還要采用訓(xùn)誡和體罰的方式來起到制止作用殷勘，但這正是為了通過制止孩子的錯(cuò)誤行為，讓孩子本該有的快樂不被剝奪昔搂。
任何教育行為玲销，如果不僅不能讓孩子增添快樂，反而剝奪了孩子本來的快樂摘符，那這個(gè)行為就是錯(cuò)誤的贤斜，是絕對要終止的。
比如讓孩子學(xué)舞蹈逛裤，本身是好事瘩绒，但有兩面性。
如果孩子的確有興趣带族，大人的支持讓孩子從中收獲更多的快樂锁荔，就是對孩子身心健康的守護(hù)，是值得提倡的蝙砌。
相反阳堕，如果孩子不喜歡舞蹈，只為滿足大人的虛榮心择克，興趣培養(yǎng)就變成了考級(jí)訓(xùn)練嘱丢，孩子帶著種種不情愿為考級(jí)而考級(jí)，證書發(fā)到手是唯一的解脫祠饺，這絕不是培養(yǎng)孩子越驻，而是摧殘和折磨。
沒有快樂童年的孩子道偷，失去的不僅僅是快樂童年缀旁，嚴(yán)重的缺失會(huì)讓他一生都受到精神損失，影響人生的發(fā)展勺鸦，甚至?xí)蛉烁癫煌暾允ё晕也⑽ Ｄ切┯行睦砑膊〉某赡耆酥校邢喈?dāng)大的比例是和童年的缺失有直接關(guān)系换途。
董卿曾在采訪中透露兒時(shí)父親對她的嚴(yán)厲懊渡，如不許照鏡子刽射、不讓媽媽給她做新衣服......在主持《挑戰(zhàn)不可能》節(jié)目中回憶童年時(shí)她含淚述說：“我小的時(shí)候，我爸爸對我非常非常嚴(yán)厲剃执，我有一度很不能理解為什么會(huì)這樣誓禁，可是當(dāng)我長大一直到現(xiàn)在，我才知道肾档，每一個(gè)父母都會(huì)傾盡所有去愛自己的孩子摹恰，所以我特別羨慕你們，將來會(huì)有很多特別美好的回憶怒见∷状龋”
應(yīng)該說大部分人聽了之后會(huì)更加堅(jiān)信“嚴(yán)是愛”、“不打不成器”遣耍。其實(shí)細(xì)品這些話闺阱，就能看出董卿童年時(shí)留下的心理陰影帶來的傷害，至今仍未散去舵变，所以她會(huì)特別羨慕現(xiàn)在的孩子馏颂。
有一個(gè)工作小有成就的中年男人，在回憶自己的童年時(shí)這樣說到：
“我的童年真的可以用慘來形容棋傍，雖然出生在雙職工家庭救拉，不少人都羨慕，可父母感情不好瘫拣，三天一小吵兩天一大吵亿絮。從我記事起父親幾乎從來沒有抱過我，覺得哪里不對就打罵一頓了事麸拄，還經(jīng)常拿我撒氣派昧，母親對我也幾乎沒有過讓我感到溫暖的時(shí)候，屈指可數(shù)拢切。我最羨慕的蒂萎，就是那些在父母呵護(hù)下快樂成長的孩子們。對我的父母淮椰，我會(huì)盡孝五慈，會(huì)給他們養(yǎng)老送終，但不會(huì)感謝他們主穗⌒豪梗”
據(jù)說，這個(gè)男人在工作上小有成就忽媒，可在家中卻沒有一點(diǎn)地位争拐，活得很窩囊，還仍然堅(jiān)信妻子善良晦雨。
很明顯架曹，由于小時(shí)候在家中幾乎沒有得到父母呵護(hù)下的溫暖隘冲，精神世界極度匱乏。到了談?wù)摶榧薜臅r(shí)候绑雄，對方表示的一點(diǎn)好感展辞，對這個(gè)男人而言渴望已久，所以特別容易滿足绳慎。
同樣是父母，這位女士對童年的回憶漠烧，能讓我們看出孩子背后的那對截然不同的父母杏愤。
“我最感謝的人就是我的父母，從小到大已脓，每當(dāng)我累了的時(shí)候珊楼、難過的時(shí)候，以及每一次犯錯(cuò)誤被批評(píng)過后度液，給我的都是溫暖的懷抱厕宗。平日里，我們就是最好的朋友堕担，總是心有靈犀已慢。在嬉笑中，我甚至喊過他們的名字霹购，最后都以歡樂收場佑惠。雖然我的生活很普通，但我始終覺得自己是最幸福的人齐疙∧た”
唯有快樂幸福的童年，才能讓孩子帶著力量去追逐理想贞奋，贏得自己想要的精彩人生赌厅。
說到這里或許有人會(huì)反駁，道理誰都明白轿塔，方法誰都沒少看過特愿，只是當(dāng)你面對自己的孩子的時(shí)候，會(huì)恨鐵不成鋼勾缭，就不會(huì)那么理性洽议、冷靜地去分析問題了。
為人父母后漫拭，對孩子的教育保持理性亚兄、冷靜地思考和行動(dòng)真的很難嗎？
未必采驻。
任何外界的限制审胚，其實(shí)都是從自己內(nèi)心開始的匈勋。只要從一開始就下定決心，保持堅(jiān)定的意志膳叨，沒有什么事情能夠成為阻礙洽洁。
有一位來自濟(jì)南的媽媽，女兒今年三年級(jí)菲嘴，特別愛學(xué)習(xí)饿自，完成作業(yè)從不需要督促，學(xué)習(xí)也在不斷進(jìn)步龄坪，老師和同學(xué)都特別喜歡她昭雌。
但是，從一年級(jí)開始直到二年級(jí)結(jié)束健田，孩子的狀態(tài)和今天正好相反烛卧，這位媽媽對女兒的學(xué)習(xí)十分焦慮暴躁，爸爸工作忙妓局，幾乎也不管孩子的學(xué)習(xí)总放。由于恐懼，孩子對學(xué)習(xí)提不起興趣好爬，學(xué)習(xí)效果也不理想局雄。
真正的改變，始于女兒的一幅畫存炮。
那是臨近期末的一個(gè)晚上哎榴，女兒寫完作業(yè)后偷偷畫了一幅畫，把自己畫成了手無寸鐵的人僵蛛，把媽媽畫成了一顆炸彈尚蝌，上面還寫著幾句話，主要說的是：媽媽動(dòng)不動(dòng)就沖我發(fā)火充尉、打我罵我飘言，我害怕媽媽，我討厭媽媽驼侠。
媽媽看到這幅畫后姿鸿，內(nèi)心久久不能平靜，一個(gè)人躲在房間里哭了倒源。
第二天剛好周六苛预，媽媽給女兒做了最愛吃的早餐，女兒吃完早餐就開始寫作業(yè)笋熬，媽媽一把抱住女兒說：“寶貝啊热某，媽媽看到你畫的畫了，媽媽對不起你，讓你受了這么多委屈昔馋，相信媽媽筹吐，今后媽媽一定改∶囟簦”女兒用甜甜的聲音說了句“我愛媽媽”丘薛。
媽媽把女兒的畫復(fù)印了幾張，貼在了在家中的主要位置和辦公桌前作為警鐘邦危。再檢查女兒的作業(yè)洋侨，都是先發(fā)現(xiàn)進(jìn)步的地方，進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)倦蚪，再耐心地指出不足并教女兒如何避免希坚。實(shí)在想發(fā)脾氣時(shí)，就去捶打沙發(fā)上的靠枕來發(fā)泄审丘。
剛剛放暑假時(shí)吏够，女兒就對爸爸媽媽說勾给，“我要先好好完成作業(yè)滩报，再和爸爸媽媽出去玩兒〔ゼ保”開學(xué)后脓钾，女兒的暑假作業(yè)被老師在全班同學(xué)面前進(jìn)行表揚(yáng)，在家長群中得到了稱贊桩警；每天放學(xué)回到家第一件事就是先做作業(yè)可训，錯(cuò)的也越來越少，字跡越來越漂亮捶枢，作業(yè)完成后還主動(dòng)看一會(huì)書握截，越來越愛學(xué)習(xí)，像變了個(gè)人一樣烂叔。
作為父母谨胞，孩子降臨到家中就是今生最大的幸運(yùn)，如果連孩子最基本的那一點(diǎn)需要都不能滿足蒜鸡，自己不能以身作則胯努，又憑什么要求孩子必須達(dá)到你的要求呢？
蘇霍姆林斯基曾說：教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童逢防。
養(yǎng)兒育女之路叶沛，也是父母自我完善的修行之路。
祝愿我們終將成為更出色的父母忘朝，做好孩子童年的守護(hù)者灰署。
(文中圖片源自網(wǎng)絡(luò))
