這兩天础嫡，孩子們開學了，我向朋友感慨教育孩子的困難酝惧，朋友回我：為人父母甚艱難榴鼎。豈只是艱難而已涧尿，遙想昔日孟母三遷的故事，不就類似于今天選學區(qū)房嗎檬贰？這份焦慮恐怕是古今中外所共同的姑廉。孩子還未開學，父母們就已經(jīng)開始焦慮了翁涤。為新的老師桥言、新的課程、新的座位葵礼、還有興趣班号阿、托管班等等事情忙得團團轉(zhuǎn)的時候，心中那份焦慮總是若隱若現(xiàn)鸳粉。人人似乎都在焦慮扔涧。我在簡書上的簡介原本寫的是：“做個好爸爸，好爸爸勝過好老師届谈】菀梗” 從某個角度看，對自己不滿意和對老師不滿意已然溢于言表艰山，算是焦慮了吧湖雹，幾天前，我改成了：“以家庭教育糾體制教育之偏”曙搬。這下就更焦慮了摔吏，語文、數(shù)學纵装、英語……用全科老師四字也不足以形容肩膀上的重負征讲，由爸爸和老師間的博弈升級到家庭在詬病重重的體制內(nèi)的掙扎，不是整天有人說父母的格局要大嗎橡娄？這下格局夠大了吧诗箍！其實是更焦慮了吧！
辛辛苦苦為了什么瀑踢？不就是為了教養(yǎng)好孩子嗎扳还？ 辛苦是肯定的，但真的不需要那么焦慮橱夭，還是那句話：抓住要點，四兩撥千斤桑逝。
送孩子到學校讀書是為了什么棘劣？學習是為了什么？閱讀是為了什么楞遏？寫作是為了什么茬暇？我認為最要緊的是發(fā)展思維能力首昔，各個科目都是如此，學語文和學英語都是借由訓練讀寫能力來提升基于語言文字的思維能力糙俗，通過閱讀去理解他人的思想勒奇，通過寫作來表達自己的思想，古人說“文以載道”巧骚，學文這是最要緊的事情赊颠。數(shù)學、音樂劈彪、繪畫等等都可以看做是另一種形式的語言竣蹦，培養(yǎng)的就是相應的思維能力。我在簡書上寫了十萬字沧奴，幾乎全部都是圍繞這個基本要點而出發(fā)的痘括。要是學校沒有教，那就在家里自己教滔吠，自己不會教的纲菌，先去學了再來教，實在自己學不來的疮绷，去聘請老師來教驰后。不過，光教養(yǎng)者殫精竭慮矗愧，這場戲還演不起來灶芝。連張大春也感慨：“滿心以為可以提供給孩子的許多配備還來不及分發(fā)，就退藏而深鎖于庫房了唉韭∫固椋” “作為一個父親，能把教養(yǎng)像禮物一樣送給孩子的機會的確非常珍貴而稀少属愤∨鳎”（《教養(yǎng)的滋味》）
《送給孩子的字》這本書是張大春繼2007年出版了《認得幾個字》之后出版的續(xù)篇。2009年內(nèi)地版中把兩書的內(nèi)容合并成一冊住诸，其中收錄的89篇文章中有50篇是屬于臺灣版的《認得幾個字》的內(nèi)容驾胆，余下的39篇則是《送給孩子的字》的內(nèi)容〖牛《教養(yǎng)的滋味》（全文鏈接）一文是張大春為《送給孩子的字》寫的序丧诺，沒有被收入內(nèi)地版中，還有兩篇附錄：《希臘．中國．古典教養(yǎng)》（全文鏈接）奄薇，《作文十問》（全文鏈接）也許因為是附錄所以也沒有了驳阎，但還有幾篇穿插在正文中的小短文也不知所蹤（全文鏈接）。因此，在讀到這些內(nèi)容的時候呵晚，不禁有種喜悅蜘腌，就像是無意中拾到了鐘愛的拼圖上缺失的部分。循著這個線索饵隙，在張大春的新浪博客和其他的網(wǎng)站上找到了相應的內(nèi)容撮珠，分享給大家。
一些人相信技不壓身金矛，一些機構鼓吹某某智能發(fā)育的敏感期芯急，總而言之，大家都你看我我看你绷柒，生怕落后志于。中國之外，情況也八九不離十废睦∷耪溃可是，大多數(shù)人心目中的教養(yǎng)的前提基本都是假設其“有用”嗜湃，果真有沒有用這個事情還真難說奈应，畢竟教養(yǎng)之用，并不是立竿見影的购披。過于重視功用的教養(yǎng)杖挣，張大春很是不以為然。
教養(yǎng)有甚么用刚陡？公元前三百九十九年惩妇，一群雅典最有教養(yǎng)的公民不是一樣投票判決了蘇格拉底之死嗎？
教養(yǎng)有甚么用筐乳？公元前九十八年歌殃，司馬遷不就是因為拿不出幾十兩金子來自贖死罪，而受了腐刑的嗎蝙云？
教養(yǎng)氓皱，既不能保障人成就其偉大的人格與智慧，也不能保障人成就其富貴壽考與功名勃刨，可是為什么一代又一代的人們卻總會在教養(yǎng)問題上暴露出巨大的焦慮呢波材？這樣的焦慮帶動了許多教養(yǎng)之外的事物，比方說公共制度身隐，比方說教育品味廷区，比方說科層文化，比方說知識產(chǎn)業(yè)抡医。為了成就一種與時俱變而日新月異的知識能力躲因，我們今天為人父母者就會想盡方法提前讓自己的孩子學器樂早敬、學寫作忌傻、學計算大脉、學歌舞，甚至學玩耍──這簡直匪夷所思水孩。然而不及早而大量地將公認有用的教養(yǎng)內(nèi)容塞給年輕人镰矿，似乎我們自己重視而錯過的美好價值便要永遠淪喪了；似乎我們自己欠缺而疏于鍛煉的重要能力便要拱手讓人了俘种。教養(yǎng)于是轉(zhuǎn)變成一個焦慮核心秤标，而且舍此無它！
——張大春《希臘．中國．古典教養(yǎng)》
這篇文章值得全文讀一讀宙刘，被我這樣截取一段出來苍姜，可能容易引起曲解。無論如何悬包，作為教養(yǎng)者衙猪，其滋味確實是五味雜陳。
那些心大的家長布近，在孩子年幼的時候垫释，不管再怎么忙，還是要多關心孩子的成長撑瞧，不要等到孩子到了青春期才急急忙忙來救火棵譬，那時的滋味恐怕就只有苦澀。除此以外预伺，家長們還是應該淡定一點吧订咸！讓孩子們站在我們的肩膀上就好，不必期望過高酬诀，非要站到巨人的肩膀上去脏嚷。每個孩子都各有自己的秉性，所以別人家的孩子再怎么好料滥，那是別人家的然眼，多些觀察自己的孩子，找尋適合孩子的興趣葵腹，哪怕有些興趣從成人的眼光看起來是什么用都沒有高每。
只問耕耘，不問收獲践宴，這句話我想也適用于教養(yǎng)孩子這件事情上鲸匿。這就是作為家長的開學第一課。
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