2020年注定是歷史發(fā)展長河的一個分界點扶关。
從國家來說缔逛，我國家正處于全面建設(shè)小康社會，脫貧攻堅的關(guān)鍵之年冰悠，突發(fā)的新冠肺炎疫情給整個世界按下了暫停鍵堡妒。
我們不得不思考:疫情是突發(fā)還是必然？構(gòu)建人類命運共同體迫在眉睫溉卓。人與自然和諧共處皮迟，實施人類的可持續(xù)發(fā)展成為全球議題搬泥。
從個人來說，因疫情禁足在家伏尼，盯著新聞報道一路攀升的數(shù)據(jù)忿檩。教育從線下轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上，各種網(wǎng)課蜂擁而來爆阶，讓人應(yīng)接不暇燥透。
直到加入N師第四期，認識了能量滿滿的吳紅校長辨图，還有許多走在教育前沿的教育大咖班套，才發(fā)現(xiàn)作為教育者原來可以如此幸福。雖然我們身處偏僻的縣城故河，通過互聯(lián)網(wǎng)吱韭，未來新教育就展現(xiàn)在眼前。
在CCtalk學(xué)習(xí)平臺上,結(jié)識了一群志同道合的朋友,共同談?wù)摳信d趣的話題,共創(chuàng)未來教育鱼的。聽了時朝莉老師《如何在艱難的時候超越自己》邱華國校長的《云伴讀帶來的蝴蝶效應(yīng)》理盆。還有唐曉勇校長項目式學(xué)習(xí)，尤其是雷斌老師帶來的《如何激活團隊教師的創(chuàng)造力》凑阶。每次聽課都會引發(fā)我的深度思考猿规，顛覆我的教育認知。
如果說在艱難的時候超越自己宙橱。這幾天看了很多小伙伴的分享姨俩，被他們的故事深深感動。我覺得自己一路走來還是比較順利的养匈。上學(xué)期間雖然條件有些艱苦，但沒有什么大的災(zāi)難都伪。畢業(yè)之后就被分配到現(xiàn)在的這所學(xué)校呕乎。剛來的時候還心懷理想，不滿足于現(xiàn)狀陨晶。隨著時光的流逝猬仁，逐漸地被環(huán)境磨去了棱角,如溫水中的青蛙，生活過的舒適安逸先誉，沒有了目標湿刽，沒有了超越自我的動力。
非要說最艱難時候應(yīng)該是現(xiàn)在,工作上每天除了教學(xué)褐耳，還要應(yīng)付上級檢查，組織學(xué)校的活動〔钥罚回到家里，一個人帶兩個孩子襟雷。洗衣做飯輔導(dǎo)作業(yè),忙得焦頭爛額。有同事取笑我說超級女強人仁烹。但我始終相信困難只是暫時的耸弄，孩子總有一天會長大，離開我們的庇護卓缰，所以要珍惜與孩子相處的時光计呈，用心陪伴孩子的成長。最艱難的時候也是最幸福的時光征唬。
在這樣的時刻加入了N師捌显，開啟了我個人心理成長之旅。雖然感覺工作生活學(xué)習(xí)很辛苦鳍鸵，但每天都過的很充實苇瓣。不斷地超越自己，當(dāng)我每天收獲滿滿的時候偿乖，就會感到所有的付出都是值得的击罪。
從唐曉勇校長的課程中了解到了項目式學(xué)習(xí)。但是因為我所在的學(xué)校是初中贪薪，卻不知道如何運用到教學(xué)實際當(dāng)中媳禁。希望通過繼續(xù)學(xué)習(xí)，結(jié)合自己學(xué)校的實際画切，能夠創(chuàng)建屬于我們自己的項目式學(xué)習(xí)竣稽。
個人的力量是弱小的，我們必須組建自己的團隊霍弹，建立學(xué)校共同體毫别，共同研發(fā)和調(diào)整課程，共同研發(fā)共享典格，促進優(yōu)質(zhì)資源在學(xué)校間的流動和使用岛宦。這需要一個過程，希望跟著唐校長學(xué)習(xí)更多的項目式學(xué)習(xí)的理念耍缴，積累經(jīng)驗和能力為未來建立學(xué)校共同體做準備砾肺。
我已經(jīng)錯過了前兩個十年，不想再錯過第三個十年了防嗡。在吳虹校長的引領(lǐng)下变汪，為我開啟了一扇看世界的窗，看到了未來教育的模樣蚁趁。我要把握機會努力成長裙盾，讓自己強大起來。我堅信，在教育的路上闷煤，沒有終點童芹，只有起點，學(xué)習(xí)鲤拿、探索假褪、實踐，始終在路上近顷。
唐校長與學(xué)生的見面禮生音，讓我們看到了有溫度的教育。教育是以“人際交往”為原型發(fā)展出來的人類特定的社會活動窒升。
所以缀遍，教育不能缺失真實人生中的真實人際交往，包括師生和同齡人的交往饱须；教育不能缺失真實的活動域醇，包括豐富多彩的學(xué)校生活，真實世界所開展的蓉媳、有益于身心主動健康發(fā)展的各種活動譬挚。教育之偉力遠遠不止于知識與技能的傳遞，而在于個體生命精神力量之成長酪呻；在于有更強大的內(nèi)心减宣，能面對復(fù)雜多變的現(xiàn)實世界；在于有更清醒的生命自覺玩荠，成為自己人生小船的船長漆腌，從航線的制訂，到暗礁的繞過阶冈、風(fēng)浪的戰(zhàn)勝闷尿，都要自主、親歷女坑。
聽完云訪談第五次課程填具，心情久久不能平靜，被雷老師的能量所震撼堂飞。雷老師帶領(lǐng)龍崗區(qū)教師培訓(xùn)的形式讓我們耳目一新灌旧。集體圍坐式培訓(xùn)绑咱，任務(wù)驅(qū)動绰筛，變輸入為輸出，被動為主動描融，打造團隊文化團隊管理铝噩。發(fā)揮團隊的力量，在承擔(dān)責(zé)任做的過程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)問題窿克，解決問題骏庸，讓每個老師都成為發(fā)動機毛甲。
獨行速，眾行遠具被。我是團隊玻募，團隊是我。勝利是成功之母一姿。我們應(yīng)該發(fā)揮團隊的力量七咧。
感謝吳虹校長給我們提供如此高大上的學(xué)習(xí)平臺。現(xiàn)在思維有些混亂叮叹，我在思考:如何結(jié)合我們學(xué)校的實際艾栋，為更多的老師賦能，實現(xiàn)教師的成長蛉顽？
