? ? ? 11月22日下午九火，聆聽了洛龍區(qū)第一實驗小學(xué)牛會曉老師的《語言文字訓(xùn)練的有效策略》講座，收獲頗深册招。
? ? ? 牛老師關(guān)于語文教育的特點：人文性與工具性的統(tǒng)一特別強調(diào)岔激。那么語文課堂怎樣有效的體現(xiàn)呢？我也在困惑是掰，在思索虑鼎。但今天聽了牛老師的講座，我有了自己的一點點收獲：
一键痛、將解讀文本與感受人文自然合一,彼此促進(jìn)
? ? ? 在語文教學(xué)中,普遍存在讀書不充分的現(xiàn)象.學(xué)生讀了書,但并沒有時間將課文所表達(dá)的形象炫彩、情境、意境在頭腦里“活”起來,沒有充分的時間讓學(xué)生靜下來品味,就匆匆讓學(xué)生去談感受絮短。 因此,在教學(xué)中,我們首先要讓學(xué)生充分的讀江兢。只有通過充分的讀,學(xué)生才能與作者進(jìn)行心與心的對話,從而理解文本內(nèi)容,感悟文本思想,體會文本情感,認(rèn)識文本所描述的事物和所闡述的道理，這也是我今后努力的方向丁频。
二杉允、以學(xué)生為主體,在語文實踐中學(xué)習(xí)語文
? ? 《2019小學(xué)語文部編課程標(biāo)準(zhǔn)》中也強調(diào)“應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑,也應(yīng)是語文實踐邑贴。”說簡單一點,這句話就是說：“要在語文實踐的過程中培養(yǎng)語文實踐的能力叔磷÷＜荩”我想：在語文課堂上,老師要牢記課標(biāo)的要求,加強對學(xué)生進(jìn)行聽、說改基、讀繁疤、寫的訓(xùn)練,注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.我們的教師必須還原語文的本來面目,讓課堂教學(xué)“返璞歸真”,就是要使我們的教學(xué)重新走上樸實、扎實秕狰、真實的軌道稠腊。
? ? ? 總之，在我們的語文課堂教學(xué)中,我們必須將解讀文本與感受人文自然合一,盡量減少非語文手段的運用,堅持以學(xué)生為主體,努力倡導(dǎo)在語文實踐中學(xué)習(xí)語文的理念,才能體現(xiàn)語文課程的基本特點——工具性與人文性的統(tǒng)一封恰。
