? ? ? ? 在細(xì)雨蒙蒙的冬日蘸嘶，我們來到了新安江畔官帘，這座有著青山綠水的城市建德。一行人欣然走近慕名已久的明鏡小學(xué)荣赶，一座位于山體上的年輕學(xué)校凤价，一個充滿思想的文韻校園鸽斟。
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? ? ? ? 明鏡，出自李白的詩句“人行明鏡中利诺，鳥度屏風(fēng)里”富蓄，與新安江水的明凈美麗相應(yīng)和。在謝校長的帶領(lǐng)下慢逾，我們首先來到該校的德育傳承館立倍，這是由建德市宣傳部和教育局共同建立的一個全市青少年德育基地，風(fēng)格清新而別致侣滩，內(nèi)容豐富而雅致口注。建德歷史、家風(fēng)家訓(xùn)胜卤、廉潔教育疆导、名人名家、學(xué)校德育等葛躏，通過電子屏的動畫展示，借助燈光折射的圖文說明悠菜，利用觸屏的故事講解舰攒，繽紛的照片作品陳列，給予我們深刻的印象悔醋，頗為大氣生動摩窃。
? ? ? ? 在45畝地的校園里，一步一景芬骄，讓人欽羨慨嘆猾愿。學(xué)生綜合實(shí)踐活動成果展示長廊，一張張笑臉账阻，一幕幕鏡頭蒂秘，可以翻動旋轉(zhuǎn)更迭的設(shè)計與創(chuàng)意，以生為本的理念深入人心淘太。八個圓柱上雕刻著校訓(xùn)姻僧，即明德敏學(xué)的八大能力的闡述，包括愛閱讀蒲牧、能擔(dān)責(zé)撇贺、守規(guī)則等方面，堅定而豐實(shí)冰抢。長滿薔薇的長廊里松嘶，懸掛著“百佳少年”，一個個都擁有彰顯的個性與特長挎扰，透射著優(yōu)秀的光芒翠订，讓校園熠熠生輝巢音。最有特色的是那一堵“四境”德育墻，以明鏡為出發(fā)點(diǎn)蕴轨，引申拓展的德育主題元素即“敬港谊、凈、靜橙弱、鏡”歧寺，飽含對學(xué)生明德敏學(xué)的全面要求和期許，每天對照棘脐，每天落實(shí)斜筐。如剛剛開展的“昨天你為父母盛飯了嗎？”這一小細(xì)節(jié)德育活動蛀缝，真的讓人身受啟發(fā)顷链。平時，我們搞德育屈梁，都著眼于時代感嗤练，追求于轟動感，立足于模式化在讶，但是今天我看到的是生活化煞抬、人性化與真實(shí)化，盛飯每天必須經(jīng)歷的小事构哺，對孩子和家長的觸動會更加接地氣革答，更有教育的意義。勿以善小而不為曙强，德育的落腳點(diǎn)理應(yīng)從身邊的微處出發(fā)残拐，為身心的健康助力。一個“敬”字碟嘴，就在一項小小的舉動里美麗生成溪食。腳步中，我不由多了一份思考與踐行的堅實(shí)臀防。
? ? ? ? 參觀了校園文化建設(shè)眠菇，我們有幸聆聽了杭州市學(xué)科帶頭人教導(dǎo)主任許老師的專題報告。許老師帶我們走進(jìn)了明鏡的綜合實(shí)踐活動特色袱衷，學(xué)猩臃希基于培養(yǎng)孩子全面能力素養(yǎng)的觀念，立足輕負(fù)高質(zhì)的辦學(xué)宗旨致燥，打造了一系列拓展課程登疗。尤其是建德城市尋訪活動，孩子們調(diào)查了建德的路、壩辐益、橋断傲、居，在觀察采訪智政、調(diào)查交流认罩、總結(jié)匯報等過程中，對家鄉(xiāng)的發(fā)展變化有所了解续捂，有效提升了愛家愛國意識垦垂，豐富了人文精神。后面的青年教師研修成長的經(jīng)驗(yàn)分享牙瓢，更是一道專業(yè)大餐劫拗，尤其是“微研修”的話題非常吸引人，把教師的成長通過慢慢細(xì)磨矾克，一句評價页慷，一個環(huán)節(jié)，一個設(shè)計胁附，逐步精細(xì)精致酒繁，乃至卓越。六年級團(tuán)隊的質(zhì)量分析訪談會控妻，開出了前所未有的成效欲逃，抱團(tuán)前行，和諧共贏饼暑，智慧應(yīng)對，高質(zhì)的背后是榮辱與共的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任洗做，值得學(xué)習(xí)與推廣弓叛。我想，這就是學(xué)校的朝向诚纸，一種精神的力量撰筷，有了它優(yōu)秀不期而至。
? ? ? ? 細(xì)雨微風(fēng)中畦徘，我們來到梅城毕籽，許多老師的母校嚴(yán)州師范就在此地。故地重臨井辆，雖然變樣关筒，失去了往日的校影，但是一朝一夕的相伴相隨杯缺，記憶慢慢翻飛蒸播，當(dāng)初做教師的信念也相應(yīng)清晰起來。走上石板，登臨城墻袍榆，遠(yuǎn)眺新安江胀屿，吃上炒粉干，買了大袋桔包雀，嘗了酒釀包宿崭，說著師范事，建德之行畫上了句號才写，那句“我們吃的是回憶”沉淀心頭葡兑，如同明鏡般的江水流入生活的長河，悠遠(yuǎn)而尋味琅摩。
