? ? ? ? 聽說我做青少年發(fā)展指導(dǎo)陈惰，一個(gè)朋友找我畦徘，說希望給她小孩做一個(gè)發(fā)展指導(dǎo)。好呀抬闯。于是先和母親見個(gè)面了解下孩子情況井辆。? ? ? ? 聽母親介紹，孩子比較內(nèi)向和自我封閉溶握，周末回來杯缺，喜歡一個(gè)人待在自己的房間里，成績也不好睡榆。我能感到母親的焦慮萍肆。我問廉赔，你們給孩子的壓力大么？不大呀匾鸥，孩子也不倔，給他說什么也挺聽話碉纳，但是有自己的主意勿负，我們都快把他放棄了。我當(dāng)天晚上和母親聊得很好劳曹，通過敘事生涯咨詢的方法幫助她找到了情緒經(jīng)常失控的原因奴愉，運(yùn)用成就事件工具幫她找到了今后努力的方向。

? ? ? ? 上個(gè)周末的晚上孩子如約而至铁孵。我根據(jù)媽媽的表述猜想這個(gè)男孩應(yīng)該是一個(gè)低著頭锭硼，像個(gè)悶葫蘆的孩子。但是見面后短暫的交流后蜕劝，他就開始滔滔不絕檀头，顯然并不是內(nèi)向的孩子。我問他想解決什么問題岖沛，他告訴我說暑始，沒有啥問題需要解決，就是想找個(gè)客觀些的長輩聊聊婴削。認(rèn)為畢竟家人比較袒護(hù)他廊镜，他怕他們對他的評價(jià)不客觀。我愣了唉俗，哇嗤朴，初一的小朋友竟然這么理智。我從興趣問起虫溜，于是他談起自己寫的網(wǎng)絡(luò)小說：共四本雹姊，其中兩本都已經(jīng)寫了三萬字，但還沒有完稿衡楞，因?yàn)閷懙氖菤v史穿越小說容为，需要查的資料很多，否則怕寫錯了寺酪。我又一愣坎背，這不已經(jīng)是專業(yè)作家在做的事情了么？于是我試探著問可否拜讀一下他的小說寄雀，“當(dāng)然可以呀”得滤，他高興地遞給我手機(jī)，我讀了幾章盒犹，發(fā)現(xiàn)文字老練懂更，但是其中的主人公似乎都有著被壓抑而潛在的反抗力量眨业，希望在與動物的搏斗中勝出。他的情緒很輕松沮协，從小說談到偶像龄捡，從偶像談到他樂于幫助人解決問題，甚至咨詢我對女生有些微妙的感覺慷暂，是不是不好聘殖。說實(shí)話，我不像在給一個(gè)孩子做咨詢行瑞，因?yàn)樗乃枷胍呀?jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了同齡的孩子奸腺。然而說完這些，他開始進(jìn)入煩惱血久，比如老師突照、同學(xué)只關(guān)注學(xué)習(xí)成績，他雖然喜歡歷史氧吐，喜歡回答那種有個(gè)人見解的問題但考試題更多的是背誦讹蘑，所以拿不到高分。而且他找不到可以聊的朋友筑舅，因?yàn)樗劦臇|西別人都不懂衔肢，并且同學(xué)聽不懂就老打斷他，岔開話題豁翎，他就沒有興趣再說了角骤。我們一直聊了好幾個(gè)小時(shí)，我在想心剥，孩子哪有什么心理問題邦尊，他不過是渴望有人能傾聽他，能懂他优烧。

? ? ? ? 你看他有那么多的優(yōu)點(diǎn)蝉揍，人很真誠，喜歡幫助別人畦娄，有點(diǎn)兒像個(gè)小暖男又沾。但是在以學(xué)習(xí)成績?yōu)橹饕笜?biāo)的學(xué)校，因?yàn)樗某煽儾缓梦蹩ǎ运诎嗬锞蜎]有存在感杖刷。雖然他想報(bào)名一些作文大賽，但是老師卻說驳癌，你成績不行滑燃，這些比賽對你也沒有用處。說那句話的時(shí)候颓鲜，我忘不了孩子落寞和沮喪的表情表窘。因?yàn)榭床粦T有同學(xué)違反紀(jì)律典予，結(jié)果，就得了一個(gè)愛管閑事的惡名乐严。談話間瘤袖，我能感受到他的無助。其實(shí)每個(gè)孩子都不甘心做一個(gè)落后者昂验，但是當(dāng)下的體制卻讓他的個(gè)性捂敌、特長無法發(fā)揮。這個(gè)孩子的英語確實(shí)很差凛篙，但如果他將來研究中國歷史，是不是非得學(xué)習(xí)英語呢栏渺？當(dāng)初著名畫家陳丹青不就是因?yàn)橄胍难芯可鷧s被英語分?jǐn)?shù)卡死而憤然辭職么呛梆？如果把提升英語的時(shí)間用于探索中國歷史，是不是更適合他的發(fā)展道路呢磕诊？

? ? ? ? 家長的焦慮也不能完全賴到家長的頭上填物。因?yàn)榧议L所看到的只是現(xiàn)在這種出路：考高中，考大學(xué)霎终，找工作滞磺。如果孩子考不上高中，考不上大學(xué)莱褒，那么家長感覺是沒有出路的击困。通過我對孩子進(jìn)行的MBTI測試，這個(gè)孩子是比較典型的內(nèi)傾性格广凸，他住校一周后阅茶，必須回家在獨(dú)處中獲得內(nèi)心的能量，而因?yàn)榧议L不明白谅海，就單純地認(rèn)為是孩子自我封閉脸哀。

? ? ? ? 咨詢結(jié)束，孩子已經(jīng)很明確今后要走的路扭吁，也愿意為之努力撞蜂，我開始思考，作為家長應(yīng)該怎么辦侥袜？當(dāng)下這種環(huán)境蝌诡，孩子接收到的信息非常復(fù)雜也非常超前，很多孩子對于個(gè)性發(fā)展的需求已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過現(xiàn)在這種應(yīng)試教育所給予的枫吧。越是偏才送漠，孩子受到的排擠也就更加嚴(yán)重，這些孩子的生存環(huán)境就變得很艱難由蘑，因?yàn)闆]有一個(gè)適合的環(huán)境來發(fā)展闽寡。

? ? ? ? 所以作為家長代兵，需要給孩子一個(gè)平臺去支持他。比如找一個(gè)適合他的學(xué)校爷狈，或者甚至在家培養(yǎng)孩子植影，即使都給不了他，至少在心理上也要給予孩子充分的信任涎永。家長對于孩子的培養(yǎng)目標(biāo)思币，不應(yīng)該是讓他走常人的路，走大多數(shù)人走的路羡微，而是給孩子一個(gè)能夠幫助他實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的平臺谷饿，而這或許需要父母有極大的勇氣而不只是孩子本身。