數(shù)學(xué)成績好琴许，孩子總分才會高。提高孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力溉躲，是家長們必須重視的一件大事榜田。但是，怎么幫助孩子提高數(shù)學(xué)成績呢锻梳？很多家長為此非常頭疼箭券。
在低年級的小學(xué)數(shù)學(xué)家庭輔導(dǎo)中，哪些習(xí)慣有助于孩子們的學(xué)習(xí)和成長呢疑枯？這些習(xí)慣又該如何培養(yǎng)辩块？以下建議供您參考：
讀題三遍，認(rèn)真理解題目要求
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第一遍：看清每一個字荆永。孩子用手指指著題目文字废亭，家長領(lǐng)讀一句，孩子跟著讀一句屁魏。太長的句子可以斷開分兩三次讀滔以。
這個過程是孩子們看清每一個字的過程，所以可以較慢或者斷開讀氓拼。孩子們經(jīng)衬慊看著字讀，就會慢慢認(rèn)識這些字桃漾，一段時間以后就可以先讓孩子們自己讀坏匪，遇到不認(rèn)識的字家長教一下。
第二遍：完整地讀一遍題目要求撬统，說說題意适滓，勾出關(guān)鍵字詞。
讀完以后家長不要忙著給孩子解釋題意恋追，而是鍛煉孩子凭迹，讓孩子用自己的話說說題目要求是什么意思。
如果發(fā)現(xiàn)孩子沒有理解正確或者理解不全面苦囱，再讓孩子讀一遍嗅绸，盡量讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)題目給出的要求。
如果孩子經(jīng)過幾遍讀題還是不能理解正確撕彤，家長可以采用提問的方式幫助孩子進(jìn)行分析鱼鸠，常用的提問方式有：
①題目要求我們做什么？（畫圈、連線蚀狰、涂色愉昆、填空、計算……）麻蹋；②要求怎么做跛溉？（把誰圈起來？把什么樣的連起來哥蔚？把什么涂上顏色倒谷？……）。
例如：“把同樣高的涂上相同的顏色糙箍〔吵睿”提問：做什么？（涂色）深夯；把誰涂上顏色抖格？（同樣高的）；涂什么顏色咕晋？（相同的顏色）雹拄。
孩子正確理解題意后讓他選出關(guān)鍵字詞勾畫出來，幫助自己加深理解和記憶掌呜。上面這道題就可以這樣勾畫：把同樣高的涂上相同的顏色滓玖。
第三遍：正確理解之后再讀一遍，加深記憶和理解质蕉。然后動筆做題势篡。
獨(dú)立解決，自己檢查模暗，對自己的行為負(fù)責(zé)
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1禁悠、理解了題意以后，讓孩子自己答題兑宇。
2碍侦、答完題后，自己對照題目要求進(jìn)行檢查隶糕。
檢查的方法有很多瓷产，不同的題檢查方法不一定相同，但是都有一個總的原則就是不能只看答案枚驻，而是要再看題目要求濒旦，對照題目要求檢查過程、最后才是答案测秸。如果是填空題疤估，最基本的訣竅是讀一讀看是否通順；是計算題一定要再算一下……霎冯。家長可以根據(jù)題目的類型指導(dǎo)孩子相應(yīng)的檢查方法铃拇。
三種改錯的方法
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孩子自己檢查以后再邀請家長檢查，如果發(fā)現(xiàn)錯誤沈撞，家長根據(jù)錯誤情況教給他改錯的方法慷荔。
1、A類：粗心的錯誤缠俺。
家長發(fā)現(xiàn)錯誤后先不做任何提示显晶，只是提醒他再看題目要求、圖或者文字壹士，然后對過程磷雇、答案進(jìn)行思考。
孩子如果自己發(fā)現(xiàn)并改正了躏救，就讓他在這道題的序號下面寫一個A唯笙，表示這類錯誤是由于粗心造成的，完全可以自己改正盒使，同時也提醒自己不要再粗心崩掘。
2、B類：方法少办、知識錯誤苞慢。
孩子自己不知道為什么錯，家長可以給他提示英妓。例如：
某題：下面哪一行不一樣挽放，在它后面的括號里畫“√”。
（1）1鞋拟、2骂维、3、4贺纲、5（）
（2）2航闺、4、6猴誊、8潦刃、10（）
（3）5、6懈叹、7乖杠、8、9（）
孩子能夠理解題目要求是選擇不一樣的一行澄成，可是不知道哪一行不一樣胧洒。家長可以這樣提示：“第一行的數(shù)字在發(fā)生什么變化畏吓？每次增加多少？第二行呢卫漫？”孩子根據(jù)提示去思考菲饼，而不是家長直接告訴他答案×惺辏總之宏悦，能讓孩子去思考的，家長決不代替包吝。
孩子根據(jù)提示作出來以后讓他在這道題的序號下面寫一個B饼煞，表示這類問題自己還有一些困難，是自己的薄弱點(diǎn)诗越，需要以后多思考砖瞧、多練習(xí)。
3嚷狞、C類：無法理解的問題芭届。
有些錯誤家長提示方法以后都不能解決，必須家長講解方法感耙、過程褂乍，幫著孩子做出來的，這類問題請在序號下面寫一個C即硼，表示這是孩子的難點(diǎn)逃片，提醒孩子在老師講解類似問題的時候注意聽。
4只酥、這些A褥实、B、C符號的標(biāo)注裂允，其實就是孩子對自己錯誤的原因進(jìn)行分析损离，能夠有效地幫助孩子找到發(fā)生錯誤的根源，同時也幫助孩子找到相應(yīng)的解決辦法绝编。
例如：對于A類錯誤僻澎，需要仔細(xì)讀題，認(rèn)真檢查十饥；對于錯誤窟勃，需要上課時認(rèn)真聽老師和同學(xué)的方法，多思考逗堵，多練習(xí)秉氧。
家長可以針對B、C類錯誤蜒秤，再設(shè)計類似的題讓孩子練一練汁咏，力爭能夠在下一次不再成為薄弱點(diǎn)亚斋、難點(diǎn)。
這個習(xí)慣養(yǎng)成以后攘滩，孩子在高段的學(xué)習(xí)中能夠進(jìn)行自我管理伞访。高段科目多，內(nèi)容多轰驳，時間緊，復(fù)習(xí)時有針對性弟灼，把書级解、作業(yè)拿出來，重點(diǎn)針對B田绑、C類進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固勤哗，就可以高效地完成知識的查漏補(bǔ)缺，重點(diǎn)突破掩驱，這樣節(jié)約時間芒划，輕松愉快。
有錯必改
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每次做作業(yè)之前欧穴，先將前面沒改的錯題改正后才能開始做新的作業(yè)民逼。有些在學(xué)校里做的課堂作業(yè)如果孩子沒來得及在學(xué)校里改，那么回家后也應(yīng)該拿出來當(dāng)天改正涮帘。
孩子往往只注意改家庭作業(yè)上的錯拼苍，忽略了其它的作業(yè)。家長可以提醒孩子每天把各項作業(yè)拿出來看看是否有錯沒改调缨。
錯題就是背在孩子身上的包袱疮鲫，只有將它拿掉，才能為第二天的學(xué)習(xí)掃清障礙弦叶，幫助孩子輕松進(jìn)入新課程的學(xué)習(xí)俊犯，這將是一個良性的循環(huán)。
否則伤哺，這些沒解決的錯誤又會導(dǎo)致第二天新課學(xué)起來困難燕侠，壓在他身上的包袱會像滾雪球一樣越來越重，最后導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)吃力立莉，厭學(xué)贬循，自卑，痛苦桃序。
記錄作業(yè)所用的時間
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時間寫在每次作業(yè)的后面杖虾，例如做練習(xí)冊第9、10頁媒熊，就把時間寫在第10頁最后奇适，不要寫在家庭作業(yè)的記錄本上坟比。
記錄時間會給孩子壓力，這樣可以督促孩子集中注意力嚷往，專注地完成作業(yè)葛账。同時為了追求速度，孩子會有意識地尋找解決問題有效皮仁、簡便籍琳、快捷的方法，對培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的思維品質(zhì)很有幫助贷祈。
初期家長可以幫著看時間趋急，建議現(xiàn)在就買一個時鐘，讓孩子慢慢學(xué)著認(rèn)鐘表势誊，自己記錄時間呜达。鐘表的認(rèn)識本身就是一年級的難點(diǎn)，這樣還可以幫助孩子學(xué)習(xí)鐘表知識粟耻。
專注查近、高效的作業(yè)習(xí)慣在孩子們上了初中，高中以后會有很大的作用挤忙。
