第38周親子陪伴。關(guān)鍵詞是：歸納演繹思維戈钢，時(shí)間管理痹仙，為孩子讀書(shū)。模型課能夠鍛煉孩子演繹歸納思維殉了；時(shí)間管理從小做起开仰，落實(shí)到學(xué)習(xí)和生活中；愛(ài)孩子也需要基本的理論薪铜，為孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)讀一點(diǎn)書(shū)众弓，也是對(duì)他們愛(ài)的體現(xiàn)。
畫(huà)面一
周末隔箍，大b的網(wǎng)購(gòu)模型用具昨天到了谓娃，我值班后才回到家，他就很高興的把模型從他的房間搬下來(lái)給我看鞍恢，一共九盒傻粘，一個(gè)學(xué)期有18節(jié)課，每?jī)晒?jié)課拼成一個(gè)模型帮掉，最后搭建成一個(gè)航空母艦弦悉。他說(shuō)我：為什么要選擇模型課吖？我不知道要學(xué)什么呢蟆炊。模型這門(mén)課本來(lái)就是他自己挑選的稽莉。我也支持他選這門(mén)課，告訴他：寶貝涩搓，模型課可以給到我們這樣的思維：這個(gè)世界上最復(fù)雜的東西一定是由最簡(jiǎn)單的物件構(gòu)成的污秆，同樣，最簡(jiǎn)單的東西在無(wú)窮盡的變化中也可以構(gòu)建最復(fù)雜的事物昧甘。一個(gè)不管多么復(fù)雜的項(xiàng)目都可以分割成很多小的任務(wù)來(lái)完成良拼，不管多么難的學(xué)科都是由基本的概念，定律及運(yùn)用構(gòu)成的充边。他似懂非懂庸推，我的成長(zhǎng)經(jīng)歷證明，很多小時(shí)候父母講的讓我似懂非懂的話浇冰，在我成長(zhǎng)的不同階段贬媒，還是讓我深深思考的。
畫(huà)面二
周末肘习，我恰好值班际乘。大寶早上給我留言，說(shuō)他打算早上休息漂佩，下午和晚上各安排2個(gè)番茄鐘完成作業(yè)和練習(xí)脖含。我建議他早上完成三個(gè)番茄鐘罪塔，下午完成一個(gè)番茄鐘，晚上要去上兩個(gè)小時(shí)的數(shù)學(xué)課器赞。孩子上過(guò)親子時(shí)間管理課程垢袱，知道吃青蛙的理論，每天吃掉三個(gè)青蛙港柜，而且先吃最丑最大的那個(gè)青蛙。就是最不好做的事情咳榜，最沒(méi)有興趣的事情要安排在時(shí)間精力最旺盛的時(shí)間去完成夏醉。與其拖到下午和晚上才完成作業(yè)與練習(xí)，不如早上趕緊安排時(shí)間做完涌韩，然后下午好好休息和放松更妥當(dāng)畔柔。16:30大寶打電話給我，說(shuō)已經(jīng)完成了4個(gè)番茄鐘的學(xué)習(xí)了臣樱。把數(shù)學(xué)的練習(xí)冊(cè)也做完了靶擦。這個(gè)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還是比較關(guān)鍵的，語(yǔ)文英語(yǔ)如果落下的話雇毫，多讀多寫(xiě)多聽(tīng)還可以慢慢跟上玄捕，但數(shù)學(xué)一旦落下，以后補(bǔ)起來(lái)就相對(duì)難一些棚放，尤其是學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科的自信心枚粘，摧毀容易重建難。這個(gè)階段父母能夠做的就是給到資源飘蚯，給到信心和給到方法馍迄。
畫(huà)面三
與孩子們一起閱讀。他們看了繪本《我們局骤，我們的歷史》攀圈，我則完成了《做孩子最好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃師》的泛讀。印象深刻的有幾點(diǎn)：一是在一門(mén)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)上峦甩，關(guān)鍵不在于孩子的智商赘来，而是在輸入的質(zhì)與量；二是讓孩子的學(xué)習(xí)穴店，興趣是第一位撕捍，產(chǎn)生興趣的還是看原版的動(dòng)畫(huà)片，還有配合分級(jí)讀物來(lái)啟蒙泣洞，分級(jí)讀物最重要的是要可以理解忧风，就是100個(gè)詞中最多只能有5個(gè)詞是不認(rèn)識(shí)的。到了中級(jí)階段球凰，就需要認(rèn)真學(xué)習(xí)狮腿，不能只靠趣味性了腿宰。如果孩子英語(yǔ)啟蒙比較好，經(jīng)常受表?yè)P(yáng)缘厢，就會(huì)有更大的自信心和自覺(jué)性堅(jiān)持下去吃度；三是作者認(rèn)為中國(guó)的兒童文學(xué)跟國(guó)外的兒童文學(xué)還是有較大的差距，很多好的兒童文學(xué)都是引進(jìn)翻譯的贴硫，所以還不如讀英文原版的椿每。這個(gè)是有道理的，安徒生童話英遭，格林童話就是屬于這一類(lèi)的间护。四是大孩子，在13歲以前還是有機(jī)會(huì)習(xí)得標(biāo)準(zhǔn)的口音挖诸，要聽(tīng)與讀并行汁尺。但需要每天多花一些功夫，尤其在泛聽(tīng)和泛讀上多律。有8歲孩子每天花了4個(gè)小時(shí)投入痴突，結(jié)果一年后就跟上的例子。五是具體的操作方法了狼荞，作者是花了很多時(shí)間辽装，研究書(shū)單，購(gòu)買(mǎi)和下載音頻粘秆，并把1000本小說(shuō)級(jí)別查清楚如迟，標(biāo)注好分級(jí)，按年級(jí)放入文件夾攻走。建立了一個(gè)閱讀資料庫(kù)殷勘，登記聽(tīng)過(guò)和讀過(guò)的書(shū)。作者本身就是英語(yǔ)翻譯昔搂，有專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)玲销，但并不是所有的有專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)的人都可以把孩子培養(yǎng)得這么好，這需求投入很多時(shí)間精力并善于總結(jié)找到高效的教學(xué)方法摘符。致敬這樣的家長(zhǎng)贤斜！
本周的陪伴讓我創(chuàng)造了一個(gè)情緒新詞：動(dòng)壓力感，就是在孩子的養(yǎng)育的過(guò)程中既感受到強(qiáng)大的內(nèi)在原動(dòng)力逛裤，又夾雜著擔(dān)心自己做得不夠好的壓力瘩绒。就是感受到陪伴的愉悅的同時(shí)內(nèi)心有一股很深但很淺又稍縱即逝的害怕失去自我，或者害怕失去一部分自己的那種感覺(jué)带族。毋庸置疑的是锁荔，親子陪伴能夠讓我更深的探索自己。
