在我們?nèi)粘５纳钪衅鹛瑁徽劦奖┝ΓR上就會(huì)使人聯(lián)想到致人死傷的血腥事件咏删，似乎所有的暴力行為都會(huì)對(duì)人體造成一定傷害惹想。或者說(shuō)督函，只有對(duì)人身傷害的事件才叫暴力嘀粱。
其實(shí)激挪，這是對(duì)暴力的誤讀。對(duì)人身體的傷害是暴力沒(méi)錯(cuò)锋叨，但這只是暴力行為的一種垄分，生活中的暴力還有許多變種或隱藏方式，只是被一些假象掩蓋而不易發(fā)現(xiàn)而已娃磺。
比如薄湿，來(lái)自語(yǔ)言的暴力，就常常被我們忽視偷卧，但其造成的傷害卻往往是致命的豺瘤。有一位老太太與兒子相依為命的生活在一起，老太太視兒子為自己的生命一樣珍貴听诸。一天坐求，老太太來(lái)到兒子房間找一張報(bào)紙，順便幫兒子整理一下房間晌梨。正巧兒子中午從外面回來(lái)桥嗤，因?yàn)檎勆獠豁樌逯粡埐桓吲d的臉說(shuō)道：媽你沒(méi)事不在自已屋里呆著，亂串什么派任？母親說(shuō)，我想找一張報(bào)紙璧南，順便在你房里坐坐掌逛。兒子臨出門前，面無(wú)表情地扔下一句話難聽(tīng)的話：“吃飽了沒(méi)事干司倚！”當(dāng)晚豆混，老太太就從樓上跳了下去。
這就是典型的語(yǔ)言暴力动知。但是皿伺，施暴的當(dāng)事人，故事里的那個(gè)兒子盒粮，最后也不認(rèn)為自己說(shuō)的話是暴力鸵鸥，因?yàn)樗綍r(shí)被母親寵愛(ài)慣了，從未考慮過(guò)對(duì)自己的媽媽說(shuō)話還要講究方式方法丹皱。就這樣妒穴，一句話就把與自己相依為命的母親送上了黃泉之路。
比如摊崭，來(lái)自圍觀的暴力讼油，也常常被我們忽略。魯迅筆下的阿Q呢簸，本是個(gè)生活在社會(huì)最底層的貧民矮台，受盡了別人的欺負(fù)乏屯，但是他有一段時(shí)間特別愛(ài)看殺人。平時(shí)非常懶惰的一個(gè)人瘦赫，一聽(tīng)到哪有被處決的人犯辰晕，就會(huì)早早起來(lái)去看熱鬧，看就看吧耸彪，他一邊看一邊跟著起哄伞芹。碰到了膽小嚇的尿褲子的人犯，就喊：“別怕蝉娜，腦袋砍下來(lái)唱较，不過(guò)碗大個(gè)疤垃”，“過(guò)20年又是一條好漢召川！”南缓，像他這種生活在社會(huì)最底層的人，也能以這種幸災(zāi)樂(lè)禍的方式向比他更弱的群體死刑犯施暴荧呐，是一種不自覺(jué)的行為汉形，是長(zhǎng)期被人欺負(fù)后，身體里暴力傾向的一種發(fā)泄倍阐，只是沒(méi)有誰(shuí)會(huì)覺(jué)得這也是暴力概疆。
別以為圍觀暴力只是在魯迅那個(gè)年代才有，既使是現(xiàn)在峰搪，圍觀也常常伴演著暴力幫兇的角色岔冀。一女子跳樓之前猶豫不決，身子一半在陽(yáng)臺(tái)里面概耻，一半在陽(yáng)臺(tái)外面使套。于是，下面圍觀的人就起哄喊到：“你倒是跳熬媳侦高？你怎么不敢跳了！”可憐的女子厌杜，本來(lái)還有一念生機(jī)奉呛，卻被樓下群眾起哄的喊聲逼的下不了臺(tái)，只好從樓上跳了下去夯尽！
比如侧馅，來(lái)自群體的暴力，也很少引起我們的重視呐萌。作家史鐵生小時(shí)候經(jīng)常被學(xué)校里的壞孩子欺負(fù)馁痴，被逼無(wú)奈，有一次他把那個(gè)壞孩子給打了肺孤，本以為這下子太平了罗晕，沒(méi)想到從此惹下了大禍济欢。這個(gè)壞孩子，有一種非凡的籠絡(luò)他人的能力小渊。于是法褥，他便拉籠威脅全班的男孩子，誰(shuí)也不許和史鐵生玩酬屉，一下子就把史鐵生孤立起來(lái)半等。一個(gè)人在正需要伙伴玩的年齡，突然被孤立呐萨，真是比挨打還可怕杀饵。因?yàn)樗o正在成長(zhǎng)的心靈帶來(lái)巨大的創(chuàng)傷是無(wú)形的。最后谬擦，史鐵生只能服軟切距，把媽媽省吃儉用給他買的新足球送給那個(gè)壞孩子玩。就這樣惨远，一直到那個(gè)壞孩子把足球踢爛了谜悟，才算接納了他。
沒(méi)有哪個(gè)人注意這是暴力行為北秽，因?yàn)榧葲](méi)有人打他葡幸，也沒(méi)有人罵他，有的只是在孤立他贺氓，使他一個(gè)小小年紀(jì)的孩子蔚叨，就被拒絕在群體之外。
但是掠归，這就暴力缅叠。是群體向個(gè)人施暴悄泥。這種暴力給史鐵生帶來(lái)的傷害不是皮肉虏冻，而是心靈。在他幼小的心靈上弹囚，打下了一個(gè)不該有的厨相、群體對(duì)個(gè)體施暴的烙印。以至成年以后鸥鹉，每當(dāng)想起少年時(shí)被人欺凌的往事時(shí)他仍然難以釋?xiě)选?/p>
寫(xiě)過(guò)《失戀33天》的80后作家蛮穿、編劇鮑鯨鯨曾說(shuō)：“欺凌的本質(zhì)是什么呢？做為加害人的學(xué)生毁渗、老師和學(xué)校践磅？不，這些都不是本質(zhì)灸异。本質(zhì)是更恐怖的東西……欺凌的本質(zhì)是氣氛府适。這個(gè)名為氣氛的魔物羔飞，有著十分強(qiáng)大的力量，肉體雖然沒(méi)受到傷害檐春，但精神卻感到了壓力逻淌，不知不覺(jué)地被這種壓力推到了墻角，站在對(duì)面的是一個(gè)沉默的群體”疟暖。
毫無(wú)疑問(wèn)卡儒，她也是在說(shuō)群體暴力，只不過(guò)用的是“欺凌“這兩個(gè)字俐巴。所以我們可以看到骨望，暴力除了用槍傷人、用刀砍人以外窜骄，還有許多不被人察覺(jué)的形式在我們身邊發(fā)生锦募，不管我們?cè)覆辉敢獬姓J(rèn)。
當(dāng)然邻遏，隱藏在我們身邊的暴力還有很多種糠亩，但是只要我們認(rèn)識(shí)到了暴力的實(shí)質(zhì)和暴力的隱秘性之后，就會(huì)逐漸的對(duì)身邊的暴力現(xiàn)象保持清醒准验，既不對(duì)他人施暴赎线，也防范他人對(duì)自己施暴，讓做人的體面和尊嚴(yán)不受侵犯糊饱。
