? ? ? ? 我們都知道教育即生活宜狐。真正的教育是無痕教育，當(dāng)孩子感受不到實(shí)在“受教育”的時(shí)候是在進(jìn)行最好的教育蛇捌。和孩子做游戲丟手絹抚恒，唱著歌，跳著跑著络拌，無限歡樂無限刺激柑爸，不知不覺中孩子就學(xué)會(huì)了遵守游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)了如何專注地去感知手絹跌落在自己身后的感覺盒音，學(xué)會(huì)了明明知道手絹已經(jīng)放在同伴身后卻要平復(fù)自己的激動(dòng)表鳍，飛躍到“看破不說破”的境界。這是一場(chǎng)無痕的生活教育祥诽，多么自然譬圣、多么和諧、多么有效雄坪！
? ? ? ? ?我上高三的時(shí)候厘熟，已近花甲的班主任是一位語文老師，他給我上了很多課，具體內(nèi)容我已經(jīng)忘得差不多了绳姨。但有一件事我歷歷在目登澜，那就是我的語文老師站在講臺(tái)上，用教鞭用力敲擊了一下講臺(tái)桌子的邊緣飘庄，清了清嗓子，還提高了嗓門：“同學(xué)們跪削，決定我們以后穿草鞋還是穿皮鞋的時(shí)候到了谴仙！”我身體打了個(gè)機(jī)靈，趕緊豎起耳朵碾盐，抓緊筆晃跺，提起神，唯恐錯(cuò)過了毫玖。做過的題掀虎，背過的知識(shí)點(diǎn)，都忘了付枫，但忘不了老師他的這個(gè)經(jīng)典片段涩盾。
? ? ? ?教育真的如愛因斯坦說的那樣就是忘記之后剩下的東西嗎？許多東西我們自己感覺是遺忘了励背，實(shí)際上它依然在春霍，僅是因?yàn)樘幱诔了癄顟B(tài)或沉淀在我們的血液中或內(nèi)斂在我們的氣質(zhì)中或升華在我們的人格中。
? ? ? 教育原來是影響和喚醒叶眉。教書不是教育址儒！
