今天是2018年6月20日是【曉暉有話說】陪伴你的第五百三十七天。
【最重的歷史感】今晚要去參加“漫說樂山”沙龍厂画，10個參與者與一個嘉賓凸丸，主題與歷史閱讀有關。我也報了名袱院，想和家鄉(xiāng)的俊杰們分享一些歷史的感悟屎慢。
普通人讀歷史書瞭稼，無非是看一些精彩的故事，再進一步讀腻惠，是為了能否通過相識的歷史故事弛姜，避免可能會遭遇到的相同悲劇⊙叮看歷史書，對普通人而言是一件功利性極強的選擇苍在。這沒有什么錯绝页，只要能入門，動機無所謂寂恬。
我很喜歡讀歷史書续誉，最初呢，內(nèi)心深處其實是渴望一種“角色扮演”的快感初肉。初中的時候酷鸦，便以期中成績考好為標準，向家人申請購買了一套《清史通鑒》牙咏【矢簦看皇帝的故事，有大樂趣妄壶，幻想能統(tǒng)御一切摔握，后來看得多了，這種樂趣之中又有了一種無奈丁寄，原來萬王之王也要受到各種條件的制約氨淌，原來這種看似超越一切力量的所在也要最終走向覆滅。否則崇禎吊死煤山之前怎會哀嘆到伊磺，愿永遠不要生在帝王之家盛正，又怎會積憤到說出“朕非亡國之君,大臣皆亡國之臣”這樣的最后哀嘆。
我讀歷史的過程屑埋，是從不知道自己無知到知道自己無知的心路歷程豪筝。比如對雍正皇帝，初中那年 電視熱播二月河的《雍正王朝》雀彼，我被一種狂熱的帝王愛國主義裹挾著壤蚜，寫了一篇贊頌雍正皇帝的參賽作文，文中歌頌這位皇帝如何的愛國徊哑，甚至涉及到了現(xiàn)在的所謂治國政策袜刷，老師的批語是有過分拔高之嫌。后來莺丑，不斷閱讀不斷閱讀著蟹，讀《清史通鑒》看西方世界研究中國帝制的文章墩蔓，雍正皇帝的另一個冷酷專制的面目越來越清晰，他先可以用紅筆寫出愿意與年羹堯做天下君臣的楷模萧豆，后一道接著一道的旨意奸披，將這位年大將軍一貶再貶，最終在杭州一個古城門口自盡涮雷。這是我閱讀歷史書籍第二個階段的剪影阵面，后來這些年進社會做事情以后，更讀了更多的書籍洪鸭，由無知到了理解样刷，我知道了這位冷面皇帝是在各種約束條件下治理天下的，他是一個歷史人览爵，什么意思呢置鼻？在各種歷史限制下，艱難的維持帝國蜓竹，不易箕母。
開始理解歷史是我讀歷史的第二個階段，于是我好想有了一種超強的同理心俱济，仿佛能對歷史上的一切人事進行無條件的理解嘶是。又讀書，又各種接觸社會姨蝴。我才發(fā)現(xiàn)俊啼，原來【主動理解】是弱者的無奈特權，你那么弱左医，沒有任何反抗之力授帕，只有對各種人事去主動理解，理解能緩解自身承受的各種苦難浮梢。
第三個階段跛十，真的應該是超越理解。這些年秕硝，我更加謹慎的生活著芥映，小心翼翼的維持與周圍人事的關系。然后繼續(xù)讀書远豺，慢慢感悟奈偏。人最終能從歷史書中獲得一種歷史感，這種歷史感告訴我們躯护，現(xiàn)在經(jīng)歷的一切都會迅速進入歷史的角落惊来，痛苦、快樂各種情緒都不重要棺滞。歷史感告訴我裁蚁，讀歷史能讓人更加自由矢渊。
讀歷史能讓人更加自由。（未完待續(xù)）
