如何給外國學(xué)生起一個合適的中文名呢书幕？相信這是讓很多新手漢語老師都會大傷腦筋的問題。因?yàn)槔恐海粋€好的中文名台汇，不僅是決定漢語課堂能否成功的第一步，還是為學(xué)生打開中國文化之門的關(guān)鍵但骨。接下來励七，我就結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來談一談個人的建議。

1.起名的重要性

為什么我會這么重視起名呢奔缠？我們都知道掠抬，同一種族的人在外貌上往往具有較高的相似性，比如按照我們的刻板印象校哎，歐美人普遍都是金發(fā)碧眼两波，高鼻寬頰瞳步，而在他們的眼里，亞洲人又都有著黑發(fā)黃皮腰奋，小眼塌鼻的共同特征单起。因此，如果在教學(xué)初始對一個國家的文化不夠了解劣坊，辨認(rèn)學(xué)生的外貌就會成為一大難題嘀倒，更別提那些因?yàn)樽诮淘蚨仨氂妙^巾包臉的穆斯林學(xué)生了。

另外局冰，外國學(xué)生的母語名字通常也有著較高的重合率测蘑，比如“David”，“Andy”康二，“Maggie”這樣的常用名碳胳，一個班里同時出現(xiàn)好幾個的現(xiàn)象十分普遍。這些都在很大程度上增加了教師對學(xué)生的辨識難度沫勿，

所以挨约，通過起一個合適的中文名，來賦予學(xué)生獨(dú)特的個體意義产雹，就成了中文課能否成功的關(guān)鍵第一步诫惭。

2.起名的誤區(qū)

關(guān)于起中文名，過去習(xí)慣的做法是洽故，直接根據(jù)學(xué)生的名字進(jìn)行中文直譯贝攒，比如“David”就是大衛(wèi)，“Mary”就是馬麗时甚，這樣的名字簡單好記隘弊，但缺點(diǎn)也十分明顯。一個班里如果人很多的話荒适，可能就會有很多馬麗和大衛(wèi)梨熙，而且如果學(xué)生來中國，太明顯的外國名字刀诬，某種程度上也不利于他們與中國人建立更深層次的交流互動咽扇。

3.起名的關(guān)鍵

其實(shí)，要給學(xué)生起一個合適的中文名非常簡單陕壹，只是需要老師多下功夫质欲。

我的做法是，在第一堂課上糠馆，邀請所有的學(xué)生做自我介紹嘶伟，然后用筆在簽名簿上標(biāo)記他們的名字發(fā)音，最常用的名字又碌，以及名字的寓意九昧，并且簡單記錄下他們給人印象深刻的性格特征绊袋。另外，對于一些不太熟悉的內(nèi)容铸鹰，也可以適當(dāng)?shù)卣埥瘫镜乩蠋煛?/p>

第一堂課結(jié)束后癌别，結(jié)合中國人一貫的起名方式，給每個人都起一個富有中國特色的名字蹋笼，有名有姓展姐，而且名字相像的同學(xué)也要盡量使用不同的漢字來進(jìn)行區(qū)別。

比如剖毯，我的一個取名比較成功的班級诞仓，學(xué)生的名字有“馬一諾”，“艾芮”速兔，“林小蕓”，“方逸凡”活玲，“吳朗”等涣狗，取的都是土生長的中國名字。雖然一開始學(xué)生記憶起來會有一些難度舒憾，但只要將名字的寓意解釋清楚镀钓，因?yàn)楦挥兄袊厣瑢W(xué)生在接受漢語名字的同時也會慢慢了解一些相應(yīng)的文化內(nèi)涵镀迂。而且丁溅，這樣的名字不管是拓展到多大范圍的同學(xué)和朋友圈里，也是獨(dú)一無二的存在探遵，可以有效避免重名的尷尬窟赏。

同樣相對于老師來說，因?yàn)槊值谋孀R度較高箱季，對于后期的教學(xué)管理也是利大于弊涯穷。

4.起名的錯誤示范

這里還要提到的一點(diǎn)是，老師們一定要慎重對待學(xué)生的名字藏雏，不能因?yàn)槌跫壈嗟膶W(xué)生什么都不懂就敷衍了事拷况。

比如我身邊的兩個真實(shí)案例，一個班幾乎可以稱為“明星班”掘殴，以前的老師為了方便自己記憶赚瘦，給學(xué)生起了好多諸如“林徽因”，“范冰冰”奏寨，“趙薇”這樣的明星名起意。還有一個班的老師為了凸顯自己的文學(xué)素養(yǎng)，喜歡給學(xué)生起文學(xué)小說里的常用名服爷，像“習(xí)習(xí)”杜恰，“陸羽”获诈，“吳敦”這樣有些脫離生活實(shí)際的中文名。也許學(xué)生一開始什么都不懂心褐，但隨著他們自身漢語水平的提高舔涎，以及新老師的更換，多少都會在明白了意思后感到尷尬和難為情逗爹。

所以亡嫌，根據(jù)自己的喜好而給學(xué)生亂起名，其實(shí)是一種極其不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)掘而。一個好的中國名字挟冠，除了可以讓學(xué)生初步了解中國的起名文化，在他后期與中國人的接觸過程中袍睡，也會因?yàn)橐粋€朗朗上口的好名字而被屢屢稱贊知染，從而更進(jìn)一步加深他對中國文化的熱愛之情。

5.中文名的課堂強(qiáng)化

每個學(xué)生都有了獨(dú)一無二的中文名字斑胜，還只是課堂教學(xué)成功的第一步控淡，接下來，除了教會他們名字正確的寫法止潘，還要通過課堂要求和課堂活動的方式進(jìn)行進(jìn)一步地強(qiáng)化掺炭。

比如，要求學(xué)生課上課下必須互相用中文名稱呼對方凭戴，讓他們在不知不覺間習(xí)慣中文名字的使用涧狮，如果每個人不僅學(xué)會了讀和寫自己的名字，又能同時學(xué)會讀寫同學(xué)的名字么夫，這樣在不知不覺間他們就已經(jīng)習(xí)得了不少的漢字者冤。

課堂活動呢，就可以按照實(shí)際的教學(xué)情況由教師來進(jìn)行組織档痪。比如“猜人名”游戲譬嚣，每個同學(xué)介紹完自己的中文名后，大家就可以答題競猜钞它，可以由老師任意指定學(xué)生起立來讓大家猜名字拜银，也可以按照學(xué)號或者點(diǎn)名的方式讓大家猜一猜是誰，這樣可以幫助他們彼此更加快速地記住別人的名字遭垛。

總結(jié)來說尼桶，一個好的中文名字，不僅可以為接下來成功的漢語課堂打下基礎(chǔ)锯仪，也是幫助外國學(xué)生更進(jìn)一步接受和融入中國文化的關(guān)鍵泵督。

希望每一個熱愛漢語教學(xué)的老師，都可以用心走好這一步庶喜。