這周初中開啟了《孔子世家》課程刚照，這是我到這里以后初中開啟的第一個(gè)大課程刑巧，之前，紅云老師一直說準(zhǔn)備好上課堂无畔，我一直不明白要準(zhǔn)備的多好啊楚，因?yàn)闇?zhǔn)備好是個(gè)好模糊的概念』胝茫總覺得自己準(zhǔn)備的已經(jīng)很好了恭理，可是，只要一碰上學(xué)生郭变，就感覺自己有點(diǎn)駕馭不住學(xué)生颜价，有點(diǎn)把控不住課堂，站到講臺(tái)上饵较，還會(huì)覺得心虛拍嵌。

對(duì)話的課堂，顧名思義就是循诉，通過師生對(duì)話横辆，生生對(duì)話，來達(dá)成預(yù)設(shè)的目標(biāo)茄猫。聽起來好簡(jiǎn)單狈蚤，真正做起來才會(huì)覺得好難，因?yàn)榛Γ雽?duì)好話脆侮，其實(shí)是很不容易。第一勇劣，教師要做好充分的準(zhǔn)備靖避，因?yàn)檎n堂上，所有的事情比默，都有可能發(fā)生幻捏。問題只要一拋出來，學(xué)生會(huì)朝著不同的方向做答命咐，如果你的準(zhǔn)備不夠充分篡九，那么，很有可能就是接不住醋奠。接不住有兩個(gè)后果：要么對(duì)話質(zhì)量低榛臼，就在表面來回拐伊佃，甚至還會(huì)出現(xiàn)老師被學(xué)生帶偏，帶跑的情況沛善，這樣很難完成預(yù)設(shè)目標(biāo)航揉。要么，老師開始直接灌輸金刁，因?yàn)樵僬f下去迷捧。可能會(huì)一無所獲胀葱，無論那種情形漠秋，都是我們對(duì)話式課堂所不愿意看到的。所以抵屿，這就對(duì)老師的要求相當(dāng)高庆锦。需要課前備好了，備教材轧葛，主要是文本解讀搂抒；文本解讀包括對(duì)本篇文章的解讀，也包括和同類文章的對(duì)比尿扯，甚至更包括一些教材本身內(nèi)容邏輯上的理解求晶。備學(xué)生，主要是學(xué)會(huì)看挑戰(zhàn)單衷笋。兩者芳杏，缺了哪個(gè)維度，課都上不成功辟宗。我前幾周上的 《中國石拱橋》爵赵。課前，我覺得我已經(jīng)備課備的很充分了泊脐，從各個(gè)角度對(duì)文本進(jìn)行了解讀和深挖掘空幻。可是容客，在課堂上秕铛，當(dāng)講到這一段講的是為什么會(huì)石拱橋取得這么大的成就，就是因?yàn)楣糯嗣竦闹腔鬯跆簟Ｏ聛碜髡呔蛯?duì)勞動(dòng)人民進(jìn)行了贊揚(yáng)但两。學(xué)生突然說，這就是篇紅文调煎，勞動(dòng)人民有什么好贊揚(yáng)的镜遣，就這么個(gè)石橋己肮，有啥美的士袄？接下來悲关，學(xué)生就被帶走了。我從未想過還會(huì)有學(xué)生這么想娄柳。于是寓辱，當(dāng)場(chǎng)…………

課后教研的時(shí)候，王老師說赤拒，你應(yīng)該問他秫筏，誰是勞動(dòng)人民？是你我這樣的人嗎挎挖？如果有人贊揚(yáng)我們这敬，你是不是也認(rèn)為是紅文？而且蕉朵，人家贊揚(yáng)的是那些修了石拱橋的勞動(dòng)人民崔涂，之前沒有，現(xiàn)在始衅，從人家開始冷蚂，有了，這是大創(chuàng)造汛闸，難道不應(yīng)該贊揚(yáng)嗎蝙茶？突然覺得，哦诸老，這就到了哲學(xué)了隆夯。

這周，聽王校的課别伏，他就在課堂上一直追問吮廉，為什么？還會(huì)臨時(shí)補(bǔ)充一些背景知識(shí)畸肆，而那些知識(shí)宦芦，我之前，可以說是聞所未聞轴脐，見所未見调卑。然后，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生大咱，讓他們對(duì)話恬涧，進(jìn)而達(dá)到很高的地步。突然明白碴巾，不是自己不會(huì)追問溯捆，而是自己不敢追問。因?yàn)橄闷埃阕约憾疾恢来鸢甘鞘裁刺嶙幔銚?dān)心的不是追問后學(xué)生怎么答啤月，怎么引導(dǎo)，而是你自己都不知道答案和方向劳跃。很多時(shí)候谎仲，還要擔(dān)心，被學(xué)生追問的不知如何答刨仑。所以郑诺，課堂一旦由灌輸變成了對(duì)話，首先面臨考驗(yàn)的是老師杉武。

對(duì)于學(xué)生來說辙诞，就像給想象插上了翅膀，一旦課堂成了對(duì)話的轻抱，學(xué)生就會(huì)在課堂上提出各種稀奇古怪的問題倘要，與課文有關(guān)系的，表面上看起來與文章沒有關(guān)系的十拣，一旦老師駕馭課堂的能力不夠高超封拧，就很有可能被學(xué)生拽著走，課堂就成了茫茫大海上的一葉小舟夭问。但是泽西，課堂一旦成了對(duì)話的，學(xué)生就會(huì)受益很大缰趋。首先捧杉，課堂上無所事事，睡覺的基本沒有秘血，因?yàn)橐氚l(fā)言味抖，要想?yún)⑴c課堂，需要思考灰粮，需要傾聽仔涩。而這兩種品質(zhì)對(duì)于孩子來說無疑是最重要的，學(xué)會(huì)思考粘舟，意味著將來會(huì)有創(chuàng)造熔脂，學(xué)會(huì)傾聽甚至比學(xué)會(huì)思考更重要，因?yàn)閷W(xué)會(huì)傾聽不僅是一種能力柑肴，更是一種難能可貴的品質(zhì)霞揉。因?yàn)椋磉_(dá)晰骑，說适秩，誰都會(huì)，可是，聽秽荞，并不是誰都會(huì)骤公。尤其是善聽，在未來的人生旅途中蚂会，會(huì)有很多人給你很多意見和建議，你要想進(jìn)步耗式，你要想成功胁住，首先是傾聽的能力。以上是對(duì)話的課堂刊咳，這個(gè)改革表面看是：授課方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變彪见，實(shí)際上是思維方式和育人方式的轉(zhuǎn)變。這樣培養(yǎng)出來的孩子娱挨，未來將不可限量余指。

申辯式思維，這個(gè)說起來容易跷坝，做起來難酵镜。所謂的申辯式思維，簡(jiǎn)單說就是能用辯證法看問題柴钻，從不同的角度看問題淮韭。問題的關(guān)鍵在于：你理解辯證法的深度就是你帶給學(xué)生思維的深度，而要想深入的了解辯證法，需要深厚的哲學(xué)功底。以前也學(xué)過一些馬克思主義哲學(xué)狮惜。老師說对省，哲學(xué)就是三句話：世界是物質(zhì)的，這是唯物論术吗，物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的，這是辯證法，運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的畔乙，這是認(rèn)識(shí)論。這就是之前的那么點(diǎn)哲學(xué)功底翩概⌒ピ瑁可是到這里四個(gè)月，知道了氮帐，哲學(xué)不是那么回事嗅虏，辯證法更不是那么簡(jiǎn)單。知道了上沐，原來哲學(xué)是關(guān)乎道德生命的學(xué)問皮服。這下子，好了，中哲龄广、西哲硫眯、道德主體性、經(jīng)驗(yàn)主義择同、唯理主義两入。再加上心理學(xué)里的一些名詞，發(fā)生認(rèn)識(shí)論敲才，行為主義裹纳。這一系列東西，真的好迷人紧武。自己從來沒有意識(shí)到剃氧，哲學(xué)，心理學(xué)是這么好玩阻星，這么有意思朋鞍，這么迷人的一門學(xué)問。王校那種貫通中西哲的講法：最初聽的時(shí)候妥箕，我會(huì)覺得這有啥用滥酥，這和語文有關(guān)嗎？萊布尼茨是個(gè)神人畦幢，柏拉圖的理想國恨狈，伊甸園，古代的宗教產(chǎn)生的原因呛讲。這一切的一切禾怠，跟我的語文課有什么關(guān)系？如果說心理學(xué)是為了了解學(xué)生贝搁，更好的設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)單吗氏，這還有讀的動(dòng)機(jī)。那么雷逆，哲學(xué)有什么用弦讽？有相當(dāng)大的一段時(shí)間我一點(diǎn)都不明，王校為什么要那么辛苦地帶著我們讀哲學(xué)膀哲。第一次讀《德語詩學(xué)文選》往产，我看著那些字，聽著老師的朗讀某宪，我覺得如坐針氈仿村。那些個(gè)字，一個(gè)個(gè)兴喂，它認(rèn)識(shí)我蔼囊，我不認(rèn)識(shí)它焚志。根本不知道在說什么，聽著后一句畏鼓，前面一句就不知道在講啥了酱酬。一章還那么長，然后云矫，王校就開始解讀膳沽，我覺得他的解讀和那個(gè)文章一點(diǎn)關(guān)系沒有，他一解讀让禀，就是西哲挑社，哲學(xué)怎么怎么的。我連文章都看不懂堆缘，他的解讀我就更暈了滔灶，我甚至都不想在這里普碎，覺得這簡(jiǎn)直是浪費(fèi)時(shí)間吼肥。還不如，我讀讀語文專業(yè)方面的書麻车，你這些缀皱，對(duì)我備課有什么好處。直到讀到詩與散文动猬，春燕老師的解讀啤斗，讓我突然一下子知道，他在說啥了赁咙，知道了钮莲，什么叫真正的詩，什么叫真正的散文彼水，甚至于什么叫真正的文學(xué)藝術(shù)崔拥。尤其是，當(dāng)我聽了凤覆，王校對(duì)和晶老師說链瓦，你如何理解藝術(shù)和生活的關(guān)系，就是你能帶給孩子的盯桦。王校在指導(dǎo)陽陽老師的舞蹈課程說慈俯，舞蹈就是身體的語言。突然拥峦，我一下子贴膘，醒悟了，我明白了略号，之前老講得那句話的意思步鉴。也突然明白了揪胃，為什么要讀《思維與語言》。因?yàn)槟闼季S的深度就是你生命存在之深度氛琢。語文作為哲學(xué)下的一個(gè)具體學(xué)科喊递，他的使命就是，錘煉語言阳似，用盡可能準(zhǔn)確的母語來表達(dá)你思維的深度骚勘。