? ? ? ? 我們可能都聽過這么一個(gè)故事：一只關(guān)在有兩個(gè)木箱子的籠子里的大猩猩??，籠子頂上吊著一根香蕉邦投，大猩猩要吃香蕉辖所，于是跳起來去夠吊在籠子頂上的香蕉；但是籠子太高舆乔。大猩猩一直都夠不到香蕉岳服，于是它拼命跳高，但還是無法夠到香蕉希俩。這時(shí)吊宋，這只大猩猩感到一陣沮喪，便坐在一個(gè)木箱子上休息颜武；突然璃搜，這只大猩猩看到了另一只大猩猩從另一個(gè)木箱上起身離開，于是這只大猩猩上前扳起這個(gè)木箱放在籠子頂?shù)南憬兜紫铝凵希驹谀鞠渖夏孟憬墩馕牵撬廊粔虿坏较憬叮谑撬阕趬蛳憬兜哪鞠渖闲菹⒁蚩椋@時(shí)候它又看見了自己第一次坐在上面休息的木箱子，最終它將自己第一次坐著休息的木箱和第二次坐著休息的木箱摞在一起籍铁，得到了雙倍木箱的高度涡上，最終大猩猩站在兩個(gè)木箱子上夠到了香蕉。這個(gè)大猩猩夠香蕉的故事源于苛勒一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)拒名。
? ? ? ? 三天后吩愧，苛勒又換了個(gè)情境對大猩猩做實(shí)驗(yàn): 不再將香蕉吊在籠子頂上，而是將香蕉放在籠子外增显，并且在籠子和香蕉之間放有兩根木棒（兩根木棒可以拼在一起雁佳，并且一個(gè)大一個(gè)衅甑邸），在這個(gè)比較復(fù)雜的任務(wù)中糖权，起初大猩猩一會(huì)兒用小木棒一會(huì)兒用大木棒來撥香蕉堵腹，可是無論用小木棒撥還是用大木棒撥都始終撥不到籠子外的香蕉，見怎么也撥不到香蕉星澳，大猩猩便拿起大小木棒胡亂揮舞疚顷，突然，大猩猩吧小木棒和大木棒拼到了一起禁偎，于是大猩猩用拼在一起的木棒撥到了香蕉腿堤，并且還為自己的這一“發(fā)明創(chuàng)造”而感到高興，并不斷重復(fù)拼接木棒撥香蕉這一動(dòng)作如暖。在第二天重復(fù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候苛勒發(fā)現(xiàn)笆檀，大猩猩很快就拼接好兩根木棒撥到了香蕉而沒有之前分別拿小木棒和大木棒撥香蕉的漫無目的。
? ? ? ? 由上述實(shí)驗(yàn)盒至，苛勒對大猩猩上述問題解決行為的分析酗洒，發(fā)現(xiàn)大猩猩在面對問題情境時(shí)，在初次獲取食物不成功后妄迁，并沒有表現(xiàn)出盲目的嘗試寝蹈，而是坐下來觀察整個(gè)情境，然后突然顯示出領(lǐng)悟的樣子并即刻采取行動(dòng)登淘，順利的解決了問題箫老。
? ? ? ? 這就是解決問題的其中一種方式：頓悟。心理學(xué)家苛勒對黑猩猩的思維進(jìn)行了長達(dá)七年的研究黔州。他認(rèn)為耍鬓，動(dòng)物解決問題的方法是對于問題情景的一種頓悟，頓悟?qū)W習(xí)的實(shí)質(zhì)是在主體內(nèi)部構(gòu)建一種心理完形 流妻；即大猩猩看到了籠子里的木箱頓悟牲蜀；對原來知覺情景的改造，突然找到了問題的解決方法绅这，即大猩猩拿過木箱并站在木箱上成功的夠到了香蕉涣达。
